Cosa scrivere nella relazione peer to peer?

1. vissuto personale durante l'esperienza di osservazione in classe;
2. livelli di competenza riscontrati in sé e nel tutor nella situazioni di apprendimento (in base ai descrittori prefissati);
3. pratiche didattiche nuove apprese nei campi professionali previsti dal D. M.

1. Spiegazione.
2. Correzione di un compito scritto.
3. Conversazione/Discussione/Attività cooperativa.
4. Conduzione colloqui.
5. Lavori di gruppo.
6. Clima di classe.

Cosa deve fare il tutor nella piattaforma Indire?

Nell'ambiente online Neoassunti 2021/22, come nei precedenti anni scolastici, il tutor sarà tenuto ad operare le azioni seguenti: associare il docente (o i docenti) che segue; compilare il questionario di monitoraggio; scaricare l'attestato.

Come si registra il tutor su indire?

I tutor, come i docenti neoassunti, accedono alla sezione privata effettuando il login dalla pagina del sito https://neoassunti.indire.it/2022/, utilizzando le credenziali del sistema informativo del Ministero dell'Istruzione e compatibile con l'autenticazione SPID.

Qual è il principale punto di forza del peer to peer?

«Il punto di forza è il confronto, il confronto con se stessi e il confronto per poter dare quel punto in più, per poter dare quell'attenzione in più, quella specialità in più verso le prassi quotidiane.

Cosa significa peer to peer a scuola?

L'attività di peer to peer, ossia di osservazione in classe svolta dal docente neoassunto e dal tutor, è finalizzata al miglioramento delle pratiche didattiche e alla riflessione condivisa sugli aspetti principali dell'azione di insegnamento.

Cosa vuol dire in inglese peer to peer?

Tradotto dall'inglese il termine corrisponde all'italiano da punto a punto.

Quali sono i punti di forza di un docente?

L'insegnante resiliente

L'autostima, la volontà, la positività, la fiducia. Elementi da coltivare anche in classe, come qualità personali del docente e come atteggiamenti da indurre anche tra gli alunni.

Quali sono le competenze di un tutor?

In particolare, il tutor deve saper dominare le tecniche della comunicazione e dell'interazione, oltre alle tematiche della motivazione e rimotivazione, e alle strategie di apprendimento (stili, tempi ecc). Deve anche conoscere la normativa scolastica, nonché le risorse formative e lavorative del territorio.

Cosa fa il docente tutor?

Il tutor del docente neoimmesso in ruolo orienta, accompagna e monitora nell'anno di formazione e prova, mettendo in atto strategie empatiche e collaborative e diventando a sua volta protagonista di un processo formativo.

Che cos'è il peer review e il peer learning?

Cosa significa peer review e peer learning? Peer review, insegnamento-apprendimento, riflessione, sviluppo professio- nale, comunità di pratica. ... Infatti, la revisione tra pari è, più in generale, un metodo per valutare in modo rigoroso un portfolio più ampio di informa- zioni sull'insegnamento.

Quali sono le competenze relative all'insegnamento che ritieni di aver sviluppato grazie allo svolgimento del peer to peer?

3 sono le competenze relative all'insegnamento che ritieni di aver sviluppato grazie allo svolgimento del peer to peer? Grazie allo svolgimento del peer to peer ho sviluppato una maggiore sicurezza, una maggiore capacità relazionale, di progettazione e valutazione.

Su cosa si basa la didattica attiva?

Si tratta di una metodologia di insegnamento/apprendimento che limita l'utilizzo della lezione classica e trasmissiva a favore di attività didattiche che responsabilizzano gli studenti nel compito di apprendere. Il metodo utilizza sia il concetto d'interdipendenza positiva sia quello di responsabilità individuale.

Come entrare nella piattaforma Indire 2020 2021?

Per iscriversi e accedere all'ambiente è possibile utilizzare le proprie credenziali SIDI (Sistema Informativo dell'Istruzione) o SPID (Sistema Pubblico Identità Digitale).

Cosa scrivere nel bilancio finale delle competenze?

Il bilancio delle competenze è un riepilogo delle competenze. Questo bilancio può essere: Iniziale, per quantificare le competenze con cui si inizia un lavoro e poi, alla fine dello stesso, rilevare le conoscenze acquisite con l'esperienza. Finale, delle competenze acquisite durante il proprio percorso professionale.

Quante sono le ore del peer to peer?

Nelle 12 ore previste per l'attività di peer to peer si esplica la parte più significativa della relazione tra il docente neoassunto e il suo tutor accogliente.

Quanto guadagna un tutor anno di prova?

Il tutore di un docente in anno di prova, percepisce un compenso pari a 30 euro orari lordi. Essendo un compenso lordo, il netto è quindi più basso: per arrivare al compenso netto, bisogna sottrarre contributi INPDAP, Fondo Credito e IRPEF.

Chi può fare il docente tutor?

Requisiti tutor

Il docente tutor, nella scuola secondaria di primo e secondo grado, deve essere un insegnate appartenente alla medesima classe di concorso dei docenti neo-assunti/con passaggio di ruolo a lui affidati ovvero in possesso della relativa abilitazione.

Quante ore deve fare il tutor?

Consiste infatti in 12 ore di osservazione tra pari in classe che il neoassunto ed il tutor devono rispettivamente svolgere: obiettivi principali sono il miglioramento dell'attività didattica proposta agli alunni e la riflessione sugli aspetti fondanti della pratica dell'insegnamento.

Chi è il tutor a scuola?

Il tutor è colui che media: 1. Tra le persone che apprendono e il docente/conduttore degli interventi formativi. Il tutor ha una relazione diretta con i partecipanti per cogliere al meglio le loro esigenze formative e comunicarle ai docenti e ai conduttori degli interventi.

Come fare il tutor a scuola?

Come diventare tutor

Per svolgere la funzione di Tutor per studenti con disabilità o segnalati nella scuola superiore occorre possedere un titolo di studio di scuola media di secondo grado, possibilmente attinente all'indirizzo della scuola ove sia assegnato.

Come essere un buon tutor?

Comportati come guida più che come insegnante.

Hai a che fare con un solo studente alla volta, quindi non serve fargli la predica. Lascia che sia lui a decidere che cosa imparare e guidalo a raggiungere il suo obiettivo. Fai molte domande. Non far assistere lo studente a una lezione.