Che cosa sono gli obiettivi specifici di apprendimento?

Domanda di: Marieva Costantini  |  Ultimo aggiornamento: 4 agosto 2022
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Gli «obiettivi specifici di apprendimento» (Osa) indicano le conoscenze (il sapere) e le abilità (il saper fare) che tutte le scuole della nazione sono invitate ad organizzare in attività educative e didattiche volte alla concreta e circostanziata promozione delle competenze degli allievi a partire dalle loro capacità.

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Cosa si intende per obiettivi specifici?

Con tale espressione si intendono le conoscenze e le abilità che gli alunni devono apprendere grazie all'attività didattica ed educativa propria del sistema scolastico. Questi obiettivi, secondo quanto emerge dalla letteratura pedagogica, sono misurabili e certificabili.

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Cosa sono gli obiettivi generali e gli obiettivi specifici?

Gli obiettivi generali sono ancora abbastanza ampi ma già delimitano e definiscono meglio gli scopi che si intende raggiungere. Da ogni sotto obiettivo di scendono uno o più obiettivi specifici. Obiettivi specifici che indicano con chiarezza i cambiamenti o risultati attesi.

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Cosa sono gli obiettivi di apprendimento?

Gli obiettivi di apprendimento individuano campi del sapere, conoscenze e abilità ritenuti indispensabili al fine di raggiungere i traguardi per lo sviluppo delle competenze.

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Come si scrivono gli obiettivi di apprendimento?

Usa un linguaggio chiaro e diretto.

Scrivi gli obiettivi in modo che esprimano un traguardo chiaro e misurabile. In altre parole, non utilizzare termini passivi o indiretti, come "comprensione" o "alcuni". Preferisci invece frasi dirette che indichino numeri o azioni specifiche che devono essere apprese.

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Obiettivi di apprendimento e criteri di valutazione



Trovate 30 domande correlate

Come si scrive un obiettivo specifico?

Nello scrivere l'obiettivo specifico del progetto è opportuno scriverlo come l'esempio sopracitato: ottenere/aumentare/migliorare la/il/le …… attraverso la realizzazione/implementazione/costruzione di ……… giovani under 30 del Comune di Bel Poggio. 2.

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Come si dividono gli obiettivi scolastici?

Per ciascun obiettivo specifico di apprendimento, di cui alla seconda colonna delle Indicazioni nazionali, si danno tre obiettivi formativi, uno basso, uno medio, uno alto, in ordine ad un presunto livello di partenza dell'alunno o alle sue potenzialità/capacità.

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Quali sono gli obiettivi di apprendimento nella scuola primaria?

Sviluppare la padronanza d'uso della lingua italiana e arricchire il proprio lessico. Sviluppare fiducia e motivazione per l'esprimere e il comunicare agli altri attraverso il linguaggio verbale emozioni, domande e pensieri. Ascoltare e comprendere la lettura di storie, raccontare, inventare narrazioni.

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Quali sono gli obiettivi di un UdA?

Le UdA partono da obiettivi formativi adatti e significativi, sviluppano appositi percorsi di metodo e di contenuto, tramite i quali si valuta il livello delle conoscenze e delle abilità acquisite e la misura in cui la studentessa e lo studente le competenze attese hanno maturato.

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Cosa sono i traguardi di apprendimento?

I Traguardi per lo sviluppo delle competenze indicano piste culturali e didattiche da percorrere e aiutano a finalizzare l'azione educativa allo sviluppo integrale dell'allievo. Essi costituiscono criteri per la valutazione delle competenze attese.

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Quali sono gli obiettivi generali del processo formativo?

Gli «obiettivi generali del processo formativo» orientano unitariamente la natura e il significato degli interventi educativi e didattici predisposti, nel complesso, dai docenti al servizio del massimo ed integrale sviluppo possibile delle capacità di ciascun allievo.

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Che cosa sono gli obiettivi?

Il tuo obiettivo deve essere chiaro e ben definito.

Gli obiettivi vaghi o generalizzati non sono utili perché non forniscono una direzione sufficiente. Ricorda, hai bisogno di obiettivi che ti mostrino la strada. Rendi il più semplice possibile arrivare dove vuoi andare definendo con precisione il tuo traguardo.

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Quali sono gli obiettivi minimi?

Gli obiettivi minimi disciplinari sono i saperi essenziali propri di ogni disciplina, dettagliati per conoscenze, abilità/capacità e competenze. definizione dei minimi di apprendimento per gli studenti con disabilità che non si avvalgono di una programmazione differenziata.

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Chi stabilisce quali sono gli obiettivi minimi?

La scelta del percorso per obiettivi minimi o differenziato deve essere condivisa con l'ASL di riferimento e con la famiglia dell'alunno. Inoltre, la decisione deve essere condivisa e approvata dalla famiglia attraverso la firma del PEI.

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Quali sono gli obiettivi educativi?

Far acquisire conoscenze, competenze e capacità che portino gli studenti ad una buona formazione culturale e professionale. Usare le conoscenze e le competenze per riflettere sulla realtà. Orientare positivamente gli studenti verso valori quali la democrazia, la giustizia, la pace, il rispetto per l'ambiente.

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Quali sono gli obiettivi didattici?

Che cosa sono gli obiettivi didattici? Sono azioni specifiche che gli studenti dovrebbero essere in grado di fare se hanno imparato qualcosa. Un obiettivo didattico ha due parti: un gambo, che dichiara quando gli studenti dovrebbero poter effettuare un'azione specificata, seguito dall'azione.

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Come si costruisce una Uda scuola secondaria di secondo grado?

La realizzazione dell'UdA era prevista per la fine del secondo quadrimestre con una suddivisione in 5 fasi e un totale di 20 ore:
  1. raccolta delle informazioni in gruppo.
  2. progettazione grafica in gruppo.
  3. stesura individuale del testo.
  4. presentazione individuale del prodotto.
  5. selezione dei lavori migliori da parte del docente.

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Quali sono i 4 livelli di apprendimento?

A questo scopo e in coerenza con la certificazione delle competenze per la quinta classe della scuola primaria, sono individuati quattro livelli di apprendimento: ● avanzato; ● intermedio; ● base; ● in via di prima acquisizione.

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Come si scrivono i risultati attesi?

I risultati attesi devono in genere essere misurati da uno o più indicatori, la cui misurazione, con tempi prestabiliti, potrà essere parte integrante e condizionante degli impegni del progetto. A questi indicatori saranno associati valori obiettivo (target).

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Cosa vuol dire PEI con obiettivi minimi?

La legge parla:di “PEI SEMPLIFICATO” come di un percorso per obiettivi minimi (l'alunno segue il programma dei compagni ma con obiettivi semplificati). Il PEI semplificato va concordato all'inizio del ciclo, o al massimo all'inizio di ogni anno scolastico.

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Cosa prevede un PEI con obiettivi minimi?

NEL PEI PER OBIETTIVI MINIMI, I DOCENTI DELLE SINGOLE DISCIPLINE DEBBONO INDICARE PER LA LORO MATERIA GLI OBIETTIVI MINIMI CHE L'ALUNNO CERTIFICATO , COME TUTTI I SUOI COMPAGNI, DEVE RAGGIUNGERE PER OTTENERE LA SUFFICIENZA.

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Cosa valuta l'insegnante di sostegno?

I docenti di sostegno, contitolari della classe, partecipano alla valutazione di tutti gli alunni, avendo come oggetto del proprio giudizio, relativamente agli alunni disabili, i criteri a norma dell'articolo 314, comma 2, del testo unico di cui al decreto legislativo 16 aprile 1994, n.

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Come nasce un obiettivo?

Da cosa nasce un obiettivo

Tutti hanno la capacità di sognare ed è proprio questa capacità che ci consente di immaginare le cose che vorremmo ottenere dalla nostra vita. Più un sogno è vivido e chiaro nella nostra mente più abbiamo la possibilità di poterlo tramutare in qualcosa di concreto.

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Come formulare gli obiettivi?

Le regole per costruire un obiettivo in modo da realizzarlo realmente. “L'immaginazione è più importante della conoscenza”. (Albert Einstein)
  1. Deve essere espresso in positivo. ...
  2. Ha una scadenza precisa. ...
  3. Esprime un risultato. ...
  4. È misurabile e verificabile. ...
  5. Definito in modo multisensoriale.

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Come avere degli obiettivi?

I passi strategici per raggiungere gli obiettivi e rafforzare il senso di scopo
  1. Essere positivo.
  2. Essere preciso ma non troppo severo.
  3. Riconoscere i propri successi anche se piccoli.
  4. Avere chiare le priorità
  5. Stabilire obiettivi realistici.
  6. Introdurre un criterio di progressività
  7. Tenere un diario dei progressi.

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