Che cosa si intende per lifelong learning?
Domanda di: Giordano Marino | Ultimo aggiornamento: 5 agosto 2022Valutazione: 4.5/5 (16 voti)
Il lifelong learning o LLL è un processo individuale intenzionale che mira all'acquisizione di ruoli e competenze e che comporta un cambiamento relativamente stabile nel tempo.
Cosa si intende per lifelong learning?
Purtroppo o per fortuna, soprattutto negli ultimi anni di progresso tecnologico accelerato e cambiamenti sempre più vistosi, non è più così: si parla di lifelong learning, ovvero “apprendimento continuato” o “permanente”, per indicare l'educazione che dura per tutto l'arco della vita, non solo per gli anni scolastici.
Quando si inizia a parlare di lifelong learning?
Quando ha avuto origine il concetto di Lifelong Learning? In Europa il concetto di Lifelong Learning e la valorizzazione della società della conoscenza risalgono alla metà degli anni Novanta con la pubblicazione del Libro Bianco di Edith Cresson “Insegnare e apprendere – verso la società conoscitiva” (1995).
Cosa significa Lifedeep learning?
Ed ecco gli autorevoli studiosi parlare di lifelong, lifedeep, lifewide learning. Ovvero: educazione permanente, educazione e accompagnamento alla persona, apprendere in ogni contesto.
Quanto dura l'educazione permanente?
Lo sviluppo dell'educazione permanente
Questo termine ammette che l'apprendimento non è limitato solamente all'infanzia oppure alla classe, ma si svolge durante tutta l'arco della vita e all'interno di una serie di situazioni.
Formazione permanente (lifelong learning)
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Chi ha inventato il lifelong learning?
Paolo Raviolo, Adult education e social media.
Qual è l'obiettivo dell'educazione permanente?
L'educazione permanente, in questa prospettiva, offre un miglioramento delle conoscenze, delle capacità, delle competenze al fine di promuovere la cittadinanza attiva, l'autorealizzazione, l'inclusione sociale e l'adattamento professionale.
Quali sono le competenze chiave per l'apprendimento permanente?
Il quadro di riferimento delinea otto competenze chiave: 1) comunicazione nella madrelingua; 2) comunicazione nelle lingue straniere; 3) competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; 4) competenza digitale; 5) imparare a imparare; 6) competenze sociali e civiche; 7) spirito di iniziativa e ...
Quali sono le basi di un apprendimento significativo?
Per avere un apprendimento significativo è, quindi, necessario che la conoscenza: sia il prodotto di una costruzione attiva da parte del soggetto; sia strettamente collegata alla situazione concreta in cui avviene l'apprendimento; nasca dalla collaborazione sociale e dalla comunicazione interpersonale.
Come può essere definito l'apprendimento?
In generale si può definire l' apprendimento come una modificazione comportamentale che consegue a, o viene indotta da, un'interazione con l'ambiente ed è il risultato di esperienze che conducono allo stabilirsi di nuove configurazioni di risposta agli stimoli esterni.
Come deve essere l'apprendimento secondo Ausubel?
Secondo Ausubel l'apprendimento significativo è come un processo attraverso il quale le nuove informazioni entrano in relazione con dei concetti preesistenti nella struttura cognitiva della persona la quale è l'unica a scegliere di mettere in atto tale processo e attribuire un significato.
Quali sono i tipi di apprendimento scolastico di Ausubel?
- Apprendimento per ricezione di tipo meccanico (es.: imparare a memoria una poesia, quindi una acquisizione delle informazioni dall'esterno);
- Apprendimento per scoperta di tipo meccanico (es.: scoperta di concetti elementari mediante l'intuito);
Cosa dovrebbe fare un docente per facilitare l'apprendimento?
- saper condurre una lezione;
- saper motivare l'ascolto mostrando e sottolineando i legami tra l'argomento da spiegare e gli interessi manifestati dagli allievi.
A cosa servono le 8 competenze chiave?
Secondo il Consiglio Europeo le competenze chiave per l'apprendimento permanente sono utili per la realizzazione e lo sviluppo personali, l'occupabilità, l'inclusione sociale, uno stile di vita sostenibile, una vita fruttuosa in società pacifiche, una gestione della vita attenta alla salute e la cittadinanza attiva.
Quali sono le 8 competenze?
1) competenza alfabetica funzionale; 2) competenza multilinguistica; 3) competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria; 4) competenza digitale; 5) competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare; 6) competenza in materia di cittadinanza; 7) competenza imprenditoriale; 8) ...
Dove sono contenute le 8 competenze chiave?
Come detto, la formulazione delle 8 competenze chiave europee è frutto di un lungo percorso di elaborazione. La prima tappa di questo iter può essere rintracciata nello studio DeSeCo, realizzato dall'OCSE nel 2003.
Qual è il modello formativo di Bruner?
Bruner fa proprio il modello di Piaget dello sviluppo (diviso nelle fasi psico-motoria, pre-operatoria, operatoria e delle operazioni formali) distinguendo 3 modalità della rappresentazione: esecutiva: strumento con il quale il bambino si rappresenta il suo mondo prevalentemente attraverso l'azione.
Come definisce il Bruner La valutazione?
“La valutazione è una forma di intelligenza pedagogica e come tale un atto educativo rivolto prettamente al soggetto, uno strumento per orientare e formare il soggetto” (Bruner).
Come deve essere organizzato l'apprendimento per Bruner?
Secondo Bruner, l'apprendimento avviene attraverso la trasmissione di contenuti di conoscenza, proprio all'interno di specifici contesti sociali, come per esempio la scuola; i “saperi”, vengono dunque acquisiti dal bambino, attraverso le esperienze compiute all'interno del contesto sociale e culturale di appartenenza.
Quali sono le strategie didattiche inclusive?
Strategie didattiche inclusive: obiettivi e destinatari
valorizzare stili di apprendimento differenti, sfruttando i punti di forza degli studenti. favorire la partecipazione dell'intera classe, rispetto alle tradizionali lezioni frontali. sviluppare l'autostima degli alunni e la fiducia nelle loro capacità
Qual'è l'approccio didattico più innovativo?
Il termine tinkering sta ad indicare l'apprendimento attraverso il fare. Si tratta di un approccio innovativo consigliato per l'apprendimento delle discipline STEM, grazie al quale l'alunno viene incoraggiato a sperimentare e stimolato a risolvere i problemi.
Che cos'è il brainstorming a scuola?
Il brainstorming è un tipo di intervista di gruppo, a basso grado di strutturazione, nella quale viene sfruttato il gioco creativo dell'associazione di idee: la finalità è fare emergere diverse possibili alternative, in vista della soluzione di un problema o di una scelta da compiere.
Quante sono le fasi del mastery learning?
Il processo didattico secondo la metodologia del mastery learning, incentrato sulle funzioni (transitiva e intransitiva) e sulle forme (attiva, passiva, riflessiva e pronominale) del verbo, è suddiviso in tre unità di apprendimento con un pre-test iniziale, test di verifica e eventuali fasi di recupero.
A cosa serve il cooperative learning?
Il Cooperative Learning costituisce una specifica metodologia di insegnamento attraverso la quale gli studenti apprendono in piccoli gruppi, aiutandosi reciprocamente e sentendosi corresponsabili del reciproco percorso.
A quale corrente appartiene Ausubel?
La teoria di Ausubel prende il nome di teoria dell'apprendimento per assimilazione, in quanto, egli sostiene che, le informazioni acquisite in modo significativo possono essere facilmente ricordate se vengono collegate a quelle già presenti nel bagaglio conoscitivo.
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