Cosa vuol dire Universal Design for Learning?

• Uso equo. ...
• Uso flessibile. ...
• Uso semplice ed intuitivo. ...
• Percettibilità delle informazioni. ...
• Tolleranza all'errore. ...
• Contenimento dello sforzo fisico. ...
• Misure e spazi per l'avvicinamento e l'uso.

Perché l UDL definisce la disabilità del curricolo?

Questo perché considera la disabilità non una caratteristica della persona, ma una condizione che si determina in un ambiente sfavorevole. Occorre quindi lavorare sul contesto e renderlo favorevole!

Quali sono le barriere ei facilitatori?

Facilitatore/Barriera: atteggiamento individuale di pari e adulti di riferimento e influenza incoraggiante o inibente sulle emozioni e le azioni dell'alunno. Barriera: difficoltà di comunicazione ricettiva e espressiva che rende difficile lo stabilire una relazione finalizzata al raggiungimento di obiettivi educativi.

Come si configura l'Universal Design?

Principio 1 - Equità - uso equo: utilizzabile da chiunque. Principio 2 - Flessibilità - uso flessibile: si adatta a diverse abilità. Principio 3 - Semplicità - uso semplice ed intuitivo: l'uso è facile da capire. Principio 4 - Percettibilità - il trasmettere le effettive informazioni sensoriali.

Cosa si intende per design for all?

Design for All è il design per la diversità umana, l'inclusione sociale e l'uguaglianza. Questo approccio olistico ed innovativo costituisce una sfida creativa ed etica per tutti i progettisti, designer, imprenditori, amministratori e dirigenti politici.

Quali sono i tre principi delle linee guida del UGL?

Come sono organizzate le linee guida? Le linee guida UDL sono organizzati secondo i tre principi fondamentali dell'UDL (rappresentazione, azione e espressione, e impegno).

Quando nasce il Design for All?

1. Cosa intende lei per Design for All? La Dichiarazione di Stoccolma del 2004 non lascia spazio a fraintendimenti e definisce il Design for All come il “[..] il design per la diversità umana, l'inclusione sociale e l'uguaglianza.

Chi ha elaborato le linee guida UDL?

L'UDL, nato alla fine degli anni '80 del secolo scorso ad opera dell'architetto Ronald Mace (e quindi nell'ambito dell'architettura per favorire la piena accessibilità degli spazi e il superamento delle barriere architettoniche), si basa sui principi di equità e di inclusione e propone – nel settore scolastico – spunti ...

Quali sono le barriere nel PEI?

Le BARRIERE sono dei fattori nell'ambiente di una persona che, mediante la loro assenza o presenza, limitano il funzionamento e creano disabilità. Includono aspetti come un ambiente fisico inaccessibile, la mancanza di tecnologia o di spazi adeguati e anche gli atteggiamenti negativi delle persone verso la disabilità.

Cosa si intende per barriere e facilitatori del PEI?

Barriere e facilitatori sono costituiti dai fattori contestuali, che si distinguono in fattori personali e fattori ambientali, e sono in rapporto con le Funzioni del Corpo, le Attività Personali e la Partecipazione sociale, rendendone possibile il funzionamento ovvero migliorandolo (facilitatori) oppure ostacolandolo ( ...

Quali sono le barriere a scuola?

Assenza di ascensori e rampe, bagni a norma e montascale sono le barriere architettoniche più significative secondo Istat. In realtà, la barriera architettonica più diffusa nella scuole italiane è l'assenza dei servoscala che mancano in circa una scuola su due.

Come definisce il cast la Progettazione Universale per l'apprendimento?

Il CAST definisce la Progettazione Universale per l'Apprendimento come un insieme di principi e linee guida per lo sviluppo di curriculum che danno a tutti gli individui pari opportunità per apprendere.

Qual è il riferimento normativo cardine per la disabilità?

La legge 104 è la legge quadro di tutela dei soggetti diversamente abili, definiti nel testo del 1992 handicappati, il cui scopo, in estrema sintesi è la rimozione delle cause invalidanti, la promozione dell'autonomia e della socializzazione e integrazione.

Quali sono i fattori ambientali nel PEI?

“I FATTORI AMBIENTALI COSTITUISCONO GLI ATTEGGIAMENTI, L'AMBIENTE FISICO E SOCIALE IN CUI LE PERSONE VIVONO E CONDUCONO LA LORO ESISTENZA.” disabilità. dinamico funzionale (PDF), che nel Piano educativo individualizzato (PEI) per ogni componente del funzionamento.

Cosa vanno indicati nella sezione 7 del PEI?

NEL CASO IN CUI IL BAMBINO MANIFESTI COMPORTAMENTI PROBLEMATICI, INDICARE ANCHE GLI INTERVENTI/AZIONI DA SVOLGERE PER SUPERARLI. GLI INTERVENTI INDICATI IN QUESTA SEZIONE DEVONO ESSERE IN SINERGIA CON QUELLI INSERITI NELLE SEZIONE 5(INTERVENTI PER L'ALUNNO) E NELLA SEZIONE 7 (INTERVENTI SUL CONTESTO).

Cosa prevede la semplificazione didattica?

La semplificazione si utilizza per gli studenti che hanno un Piano Educativo Individualizzato, quindi differenti obiettivi di apprendimento, e consiste nella riduzione della complessità del compito in modo che si adatti a obiettivi individuali dell'alunno precedentemente stabiliti nel Piano Educativo Individualizzato.

Come si chiama il centro di ricerca e sviluppo che ha elaborato è diffuso le linee guida UDL?

Ciò che vi offriamo è la traduzione della versione del 2018 delle Linee guida Universal Design for Learning (UDL) del Center for Applied Special Technology (CAST) nelle quali vengono esplicitati gli strumenti per la Progettazione Universale per l'Apprendimento (PUA) che ha l'obiettivo di soddisfare i diversi bisogni di ...

Chi ha elaborato il quadro della puà?

Oltre a questa definizione, il Quadro della PUA è stato elaborato dal CAST nel Teaching Every Student in the Digital Age by Rose & Meyer (ASCD, 2002), The Universally Designed Classroom (Rose, Meyer, & Hitchcock, Eds.; Harvard Education Press, 2005), e A Practical Reader in Universal Design for Learning (Rose & Meyer, ...

Chi ha inventato l UDL?

Il termine «Universal Design» viene coniato nel 1985 dall'architetto Ronald L. Mace, che lo definisce come la progettazione di prodotti e ambienti utili per tutti ma indispensabili per qualcuno senza necessità di adattamenti o ausili speciali.

Che cosa si intende per barriera architettonica?

Con il termine barriere architettoniche si indicano tutti gli ostacoli (scale, porte strette, marciapiedi senza rampe) che non permettono la completa mobilità di chiunque ed in particolare di coloro che, per qualsiasi causa, hanno una capacità motoria ridotta o impedita, temporaneamente o permanentemente.

Cosa vuol dire la sigla UGL?

UGL (Unione Generale del Lavoro) Organizzazione sindacale sorta nel 1996 in seguito alla fusione fra una trentina di sigle sindacali minori, provenienti principalmente da settori come le poste, la sanità, gli autoferrotranvieri e il pubblico impiego, e la CISNAL (Confederazione Italiana Sindacati Nazionali dei ...