Che cosa si intende con il termine inclusione?

Chi sono i soggetti con difficoltà di inclusione sociale?

Nelle società contemporanee le categorie maggiormente vulnerabili e a rischio discriminazione sono le persone senza fissa dimora, i disabili, i detenuti o ex detenuti, le persone con dipendenze, gli anziani, gli immigrati, i rom, le famiglie numerose o monogenitoriali, i minori e le donne.

Chi realizza l'inclusione scolastica?

All'interno di ogni Istituto è individuato almeno un docente delegato dal dirigente scolastico (preside) per l'inclusione degli studenti che deve essere contattato dalla famiglia che intende iscrivere il proprio figlio a quell'istituto.

Come nasce la scuola inclusiva?

La didattica inclusiva nasce come una possibile risposta alle nuove sfide che la scuola si trova ad affrontare al giorno d'oggi, in termini di complessità, inclusione, nuove modalità di apprendimento, nuovi stili didattici, coinvolgendo tanto gli alunni quanto gli insegnanti.

Quali sono le tappe verso l'inclusione?

La storia dell'inclusione ha, in Italia, attraversato cinque fasi (esclusione, separazione, inserimento, integrazione e inclusione).

Quali pedagogisti parlano di inclusione?

Qual è la differenza tra integrazione e inclusione?

L'integrazione mette fisicamente insieme le persone, ma non sempre concede le stesse possibilità di essere, fare e desiderare. L'inclusione, invece, permette a tutti, indistintamente, in qualsiasi luogo, in qualsiasi tempo e in qualsiasi situazione di essere cittadini e cittadine a tutti gli effetti.

Quando un'attività e inclusiva?

La didattica inclusiva è un modus educandi che si basa sulla personalizzazione e sulla individualizzazione tramite metodologie attive, partecipative, costruttive e affettive al fine di garantire un'istruzione di qualità per tutti.

Che significa governo inclusivo?

Il significato più recente di inclusivo

Inclusivo è un calco dell'aggettivo inglese inclusive, con il significato di “che estende a quanti più soggetti possibili il godimento di un diritto o la partecipazione a un sistema o a un'attività” (cfr. inclusive society e inclusive education).

Come si realizza l'inclusione?

Qual è l'obiettivo generale dell inclusione in ambito scolastico?

L'obiettivo è quello di mettere al centro della scuola il valore della diversità, come occasione di crescita data dall'interazione con una persona con disabilità o con altri tipi di disturbi, che possono essere anche passeggeri.

Quali sono le caratteristiche di una scuola inclusiva?

Una classe inclusiva è

Rispettosa: nessun bambino viene escluso o marginalizzato. Tutti i bambini, indipendentemente dalla classe sociale, il genere, l'etnia e le proprie capacità, vengono inclusi in aula. Fondamentale è il fatto che tutti i bambini vengono trattati in maniera eguale: con assoluto rispetto.

Quale legge introduce l'inclusione scolastica?

Legge 104/92

scolastica come momento fondamentale per la tutela della dignità umana della persona con disabilità.

Dove si trova le origini giuridiche dell inclusione scolastica?

Nel 1987, dopo il rifiuto dell'iscrizione di un alunno con disabilità da parte di una scuola superiore, fu pronunciata la famosa Sentenza della Corte Costituzionale n. 215, che può considerarsi la Magna Carta legislativa dell'integrazione scolastica italiana.

Qual è la legge che segna l'inizio del processo di integrazione inclusione nella scuola?

scolastica. Con la legge n. 517 del 1977 nasce nel nostro paese un modello pedagogico- educativo avanzatissimo, basato sull'integrazione scolastica delle persone disabili, abolendo le classi differenziali.

Quali sono le tre C della scuola inclusiva?

Una scuola inclusiva è possibile: collaborazione tra scuola, famiglie, comunità e territorio.

Perché è importante l'inclusione scolastica?

L'obiettivo dell'inclusione è raggiungere un significativo miglioramento dell'educazione e dell'apprendimento degli alunni. L'importante è che tutti gli alunni sviluppino al massimo il loro potenziale e possano crescere senza ostacoli. Affinché sia possibile, è indispensabile che godano di benessere sociale.

Chi elabora il piano per l'inclusione?

Entro la data del 30 giugno di ogni anno, i due organi ai quali compete la redazione del Piano Annuale per L'inclusione, devono approvare e deliberare il documento. Si tratta de: il Gruppo di Lavoro Inclusione; il Collegio dei Docenti.

Che cosa fa il GLI?

Il GLI è il gruppo di lavoro presente in ogni Istituzione scolastica che si occupa di collaborare alle iniziative educative e di inclusione predisposte dal Piano triennale dell'offerta formativa (PTOF). Il GLI nasce con la Legge 104/1992, all'art.

Chi redige il piano educativo individualizzato?

Da chi è redatto il PEI

Il Pei è redatto dal Gruppo di lavoro per l'handicap operativo (GLHO) composto dall'intero consiglio di classe congiuntamente con gli operatori dell'Unità Multidisciplinare, gli operatori dei servizi sociali, in collaborazione con i genitori.

Quali motivi possono portare all esclusione sociale?

 I motivi che possono portare all'esclusione sociale sono diversi:  razza;  sesso;  cultura;  religione;  disabilità.