Quali sono tutti i DSA?

Domanda di: Sue ellen Giordano  |  Ultimo aggiornamento: 19 luglio 2022
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Disturbi specifici dell'apprendimento e legge 170/2010
Questa legge riconosce l'esistenza di dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia come DSA e definisce quali strumenti sono necessari per aiutare i bambini che ne soffrono ad avere una esperienza scolastica soddisfacente e positiva.

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Quali sono i DSA più frequenti?

Dall'analisi della letteratura i disturbi che più frequentemente si riscontrano in comorbilità con i Disturbi Specifici dell'Apprendimento sono: il disturbo da deficit dell'attenzione/iperattività (ADHD) e i Disturbi Specifici del Linguaggio (DSL).

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Quali sono i DSA?

I Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) sono disturbi del neuro-sviluppo che riguardano la capacità di leggere, scrivere e calcolare in modo corretto e fluente che si manifestano con l'inizio della scolarizzazione. I DSA sono classificati in base alla difficoltà specifica che comportano.

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Chi fa parte del DSA?

Partiamo dai DSA

Si tratta di una categoria di disturbi in cui rientrano dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia. Vengono diagnosticati da psicologi e/o neuropsichiatri (più eventualmente altre figure come, ad esempio, il logopedista, in base alla regione a cui ci si riferisce).

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Che problemi hanno i DSA?

I disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) riguardano un gruppo di disabilità in cui si presentano significative difficoltà nell'acquisizione e utilizzazione della lettura, della scrittura e del calcolo.

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Spiegazioni in 10 minuti: DSA - Disturbi specifici dell'apprendimento



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Quali sono i disturbi della lettura?

Disturbi specifici dell'apprendimento e legge 170/2010

Questa legge riconosce l'esistenza di dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia come DSA e definisce quali strumenti sono necessari per aiutare i bambini che ne soffrono ad avere una esperienza scolastica soddisfacente e positiva.

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Come funziona un cervello di un DSA?

Nei soggetti dislessici, la fase di sintonizzazione, o adattamento, a una voce, è invece molto più protratta, e lo è tanto più quanto più grave è il disturbo: il cervello del dislessico fatica ad adattarsi a una singola voce almeno quanto il cervello normale fatica a far fronte a più voci, e spesso ancora di più.

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Qual è la differenza tra BES e DSA?

Differenza tra BES e DSA

Nello specifico, i DSA sono disturbi dell'apprendimento, la diagnosi della problematica che riguarda l'alunno, mentre BES è il concetto generico che indica il bisogno dell'alunno.

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Che differenza c'è tra DSA e ADHD?

È, inoltre, emerso che i bambini con ADHD sono specificamente compromessi nel controllo e nell'inibizione degli impulsi, mentre i bambini con DSA sono compromessi nella consapevolezza fonologica, nella memoria verbale, nella narrazione e nelle prove intellettive non verbali (Korkman & Pesonen, 1994).

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Quanti tipi di dislessia ci sono?

Classificazione delle dislessie acquisite
  • Dislessie periferiche.
  • Dislessia da neglect.
  • Dislessia attenzionale.
  • Dislessia lettera per lettera (Alessia pura)
  • Dislessie centrali.
  • Dislessia superficiale o lettura fonologica.
  • Dislessia fonologica o lettura visiva.
  • Dislessia profonda.

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Come sono i bambini DSA?

Nei bambini con DSA, l'apprendimento è lento e il rendimento basso: non riescono ad esprimere bene neanche i propri pensieri. Scarsa capacità di calcolo e scrittura poco chiara sono altri campanelli d'allarme evidenti verso la fine del primo anno scolastico.

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Quanti DSA esistono?

I disturbi specifici dell'apprendimento, che comprendono, tra gli altri, dislessia, disgrafia, discalculia, disortografia e disprassia, possono comportare difficoltà durante il percorso scolastico in quanto interessano nella maggior parte dei casi le attività di lettura, scrittura e calcolo.

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Quali sono gli strumenti compensativi e dispensativi?

Gli strumenti compensativi e dispensativi sono definiti dalla legge 170/2010 e sono i mezzi che “sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell'abilità deficitaria”, sia essa la scrittura, la lettura o il calcolo e permettono al bambino o al ragazzo di studiare e apprendere con efficacia.

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Che rapporto c'è tra DSA e ADHD?

Numerosi studi suggeriscono una co-occorrenza frequente, dal 25-40%, tra ADHD e DSA (Carroll et al., 2005; Semrud-Clickeman M. et al., 1992). Mayes e colleghi (2000), in uno studio su 119 bambini con ADHD, evidenziarono un DSA nel 70% dei soggetti.

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Cosa comprende ADHD?

L'ADHD è caratterizzato da livelli invalidanti di disattenzione, disorganizzazione e/o iperattività-impulsività. Nella fascia della fanciullezza, l'ADHD si sovrappone spesso a disturbi quali il Disturbo Oppositivo-Provocatorio e il Disturbo della Condotta.

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Chi sono i bambini ADHD?

L'ADHD consiste in un disordine dello sviluppo neuro psichico del bambino e dell'adolescente, caratterizzato da iperattività, impulsività, incapacità a concentrarsi che si manifesta generalmente prima dei 7 anni d'età.

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Quali casi rientrano nei BES?

CHI RIENTRA NEI BES? Nei BES possono rientrare tutti quegli studenti che necessitano di un'attenzione speciale a causa di uno svantaggio sociale e culturale in cui vivono, a causa della presenza di DSA e/o disturbi evolutivi specifici, ovvero perché l'inadeguata conoscenza della lingua italiana rappresenta un ostacolo.

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Quando un alunno e BES?

Spiega il dirigente scolastico Francesco Ficicchia: “Vi sono principalmente tre categorie di alunni con Bes: gli alunni con Disturbi specifici di apprendimento (Dsa) o con Adhd, quindi con deficit di attenzione o di iperattività; gli alunni con disabilità certificate di tipo fisico, motorio o cognitivo; e gli alunni ...

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A quale età si manifesta un BES?

Si manifestano in età evolutiva (entro i 18 anni).

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Cosa succede nel cervello di un Discalculico?

Nel caso della discalculia, sembra esserci un'iper-connessione tra le aree parietali e quelle frontali (quest'ultime coinvolte nellaa pianificazione, nel controllo del comportamento, della presa di decisione, dell'espressione della personalità ecc. mentre nei dislessici la connessione sembra essere più debole.

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Chi è dislessico è più intelligente?

È noto che in questo senso dislessia e intelligenza vanno di pari passo, perché il Q.I. dei bambini dislessici non solo è perfettamente nella norma, anzi, nella maggioranza dei casi il Q.I. dei dislessici è nettamente superiore!

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Che parte del cervello colpisce la dislessia?

Si tratta del fascicolo arcuato (sinistro), che connette due centri del linguaggio, l'area di Broca e l'area di Wernicke; il fascicolo longitudinale inferiore (sinistro), altra struttura importante per la lettura, e le connessioni callosali posteriori, coinvolte nell'elaborazione delle informazioni visive.

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Quando non si capisce quello che si legge?

L'iperlessia (chiamata anche lettura diretta non semantica) è un disturbo evolutivo dell'apprendimento che si manifesta con la capacità di leggere ad alta voce, ma senza comprendere nulla di ciò che si è letto.

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Che errori fa il dislessico?

- Errori tipici sono dovuti alla difficoltà nel riconoscere grafemi che differiscono visivamente per piccoli particolari: “m” con “n”, “c” con “e”, “f” con “t”. - In altri casi la difficoltà riguarda suoni simili: “F/V”, “T/D”, “P/B”, “C/G”, “L/R”, “M/N”, “S/Z”.

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Come i dislessici vedono le lettere?

I lettori dislessici riferiscono di vedere le lettere e le parole che si muovono e cambiano direzione e orientamento. Inoltre, perdono frequentemente il segno durante la lettura, saltando parole e righe (Fig.

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