Quali sono i punti di forza di un PEI?

1. Sezione 4: Osservazioni sul bambino/a, sull'alunno/a per progettare gli interventi di.
2. sostegno didattico.

Cosa scrivere nel punto 7 del PEI?

Nella sezione numero 7 devono essere indicate le strategie e le azioni per inserire facilitatori universali destinati a tutti e per rimuovere barriere (individuate nella sezione 6) che limitano il processo inclusivo dell'alunno nel contesto scuola relativamente all'area dell'apprendimento e della sua partecipazione.

Cosa scrivere nel punto 8 del PEI?

⦁ Sezione 8

In questa sezione vanno inseriti gli interventi previsti per una programmazione didattica personalizzata che terrà quindi conto delle esigenze educative e didattiche dell'alunno/a e che andrà a ridefinire quello che è il curricolo elaborato all'interno dell'istituzione scolastica.

Qual è l'obiettivo del PEI?

Il Piano Educativo Individualizzato ha come obiettivo generale quello di sviluppare le potenzialità dell'alunna nell'aria dell'autonomia sociale e scolastica, della comunicazione, relazionale e degli apprendimenti.

Quali sono le finalità del PEI?

Il PEI (Piano Educativo Individualizzato) è un modello di inclusione scolastica rivolto ad alunni con un'accertata condizione di disabilità. Ha lo scopo di assicurare il rispetto delle norme che garantiscono il loro diritto allo studio.

Quali sono i valori inclusivi?

Va radicato in valori inclusivi: - equità, - partecipazione, - comunità, - rispetto per le diversità, - sostenibilità.

Che cosa prevede un PEI per obiettivi minimi?

NEL PEI PER OBIETTIVI MINIMI, I DOCENTI DELLE SINGOLE DISCIPLINE DEBBONO INDICARE PER LA LORO MATERIA GLI OBIETTIVI MINIMI CHE L'ALUNNO CERTIFICATO , COME TUTTI I SUOI COMPAGNI, DEVE RAGGIUNGERE PER OTTENERE LA SUFFICIENZA.

Quale è il cardine pedagogico del PEI?

Il PEI, quindi, oltre a delineare il percorso educativo e di apprendimento per l'alunno con disabilità diventa volano per l'attivazione di contesti di apprendimento realmente inclusivi e, quindi, strumento cardine all'interno di un autentico processo d'inclusione scolastica.

Quali sono le fasi del PEI?

Le 4 fasi dell'elaborazione del Piano Educativo Individualizzato sono: 1) Prima Analisi; 2) Osservazioni e PDF; 3) Stesura e applicazione del Piano Educativo Individuale; 4) Monitoraggio e Verifica del Piano Educativo Individuale (valutazione).

Quali sono gli obiettivi minimi?

Gli obiettivi minimi disciplinari sono i saperi essenziali propri di ogni disciplina, dettagliati per conoscenze, abilità/capacità e competenze. definizione dei minimi di apprendimento per gli studenti con disabilità che non si avvalgono di una programmazione differenziata.

Cosa scrivere nel verbale PEI?

Il Consiglio di Classe propone il tipo di programmazione, nonché la valutazione da adottare, nel P.E.I. verranno specificati gli obiettivi che l'alunno/a dovrà raggiungere, le strategie e metodologie da utilizzare. Inoltre, l'eventuale tipo di assistenza.

Quale legge ha introdotto il nuovo PEI?

66/2017, Norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, oggetto di specifica formazione e specializzazione nei percorsi del TFA sostegno. Attraverso questo decreto ed i successivi atti, tra cui il DI n. 182/2020, sono stati proposti il nuovo modello per i PEI e le nuove Linee guida.

Quali sono gli obiettivi educativi che un insegnante di sostegno deve perseguire?

Il compito principale dell'insegnante di sostegno è proprio la creazione delle condizioni per socializzare e apprendere o, meglio, imparare a stare con gli altri, "imparare stando con gli altri e facendo con gli altri", nella convinzione condivisa che l'apprendimento non può prescindere ed essere avulso da un contesto ...

Chi deve stendere il PEI?

Il PEI è elaborato e approvato dal GLO (Gruppo operativo per l'inclusione) che è composto dal team dei docenti contitolari ovvero dal consiglio di classe ed è presieduto dal dirigente scolastico o da un suo delegato. Ne fanno naturalmente parte i docenti di sostegno, in quanto contitolari della classe/sezione.

Quali sono le novità del nuovo PEI?

composizione e funzioni del GLO; possibilità di frequenza con orario ridotto; esonero dalle materie per gli studenti con disabilità; assegnazione delle risorse professionali per il sostegno e l'assistenza.

Cosa deve fare l'insegnante di sostegno?

L'insegnante di sostegno è una figura professionale e specializzata, con il compito di essere, all'interno del team docente, un riferimento specifico per la progettazione, la realizzazione e la verifica degli interventi idonei ad affrontare positivamente le situazioni di disabilità presenti nella classe.

Cosa scrivere nella sezione 5 del PEI?

Per una o più dimensioni del PEI dovranno essere individuati degli obiettivi specifici (ricorda: non vi è l'obbligo di avere obiettivi per tutte le dimensioni!) , con indicazione dei relativi esiti attesi e per ognuno descrivere anche le modalità e i criteri di verifica per il loro raggiungimento.

Come descrivere un alunno nel PEI?

L'alunno ama molto muoversi, giocare, partecipare a gare e ad attività sportive, partecipare alle lezioni di educazione fisica, ma si stanca facilmente e ha bisogno di adeguati tempi di recupero. La motricità globale è discretamente organizzata, mentre quella fine è ancora deficitaria.

Quali sono i facilitatori e le barriere?

Facilitatore/Barriera: atteggiamento individuale di pari e adulti di riferimento e influenza incoraggiante o inibente sulle emozioni e le azioni dell'alunno. Barriera: difficoltà di comunicazione ricettiva e espressiva che rende difficile lo stabilire una relazione finalizzata al raggiungimento di obiettivi educativi.

Chi stabilisce gli obiettivi di apprendimento?

Il Decreto del Presidente della Repubblica n°275/1999 stabilisce che il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca è investito del compito di definire “gli obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze degli alunni”.