Quali sono i gruppi per l'inclusione?

• il GLIR, a livello regionale;
• il GIT, a livello di ambito territoriale provinciale, uno per ogni ambito di ciascuna provincia;
• il GLI, a livello di singola istituzione scolastica.
• i GLHO, a livello di singola istituzione scolastica.

Che cosa è il GLI?

Presso ciascuna istituzione scolastica è istituito il Gruppo di lavoro per l'inclusione (GLI). Il GLI è composto da docenti curricolari, docenti di sostegno e, eventualmente da personale ATA, nonché da specialisti della Azienda sanitaria locale del territorio di riferimento dell'istituzione scolastica.

Quando si fa il GLI?

si riunisce nel mese di settembre di ogni anno scolastico. Il GLI di Istituto svolge le funzioni, ad esso attribuite dalla C.M.n.8 del 06 marzo 2013.

Quando il GLHO è diventato Glo?

Con il Decreto 66/17 cambia innanzitutto la dizione, diventa appunto Gruppo di Lavoro Operativo (GLO), perché con l'articolo 9, comma 1, il 66/17 va a modificare alcuni articoli della Legge 104/92 (soprattutto l'art. 15, commi 10 e 11).

Quante volte si fa il glo?

lgs, n. 66/2017, in base a cui il GLO si riunisce diverse volte all'anno, in base anche all'esigenze. Compiti e riunioni del GLO sono: L'approvazione del nuovo PEI valido per l'anno in corso entro il 30 ottobre.

Quando si fa il glo?

In genere si prevede che il GLO si riunisca: ad inizio d'anno (entro il 31 di ottobre per l'approvazione e la sottoscrizione del PEI definitivo); durante l'anno scolastico (da novembre ad aprile, per annotare le revisioni ed effettuare le relative verifiche intermedie);

Chi nomina i componenti del GLI?

Il GLI viene formato dal Dirigente Scolastico che nomina i membri scegliendoli tra il personale scolastico e tra specialisti competenti nell'ambito.

Cosa redige il gruppo di lavoro per l'inclusione?

Per elaborare la proposta di Piano Annuale per l'Inclusività, il Gruppo procederà ad un'analisi delle criticità e dei punti di forza degli interventi di inclusione scolastica operati nell'anno appena trascorso e formulerà un'ipotesi globale di utilizzo funzionale delle risorse specifiche, istituzionali e non, per ...

Chi realizza l'inclusione scolastica?

All'interno di ogni Istituto è individuato almeno un docente delegato dal dirigente scolastico (preside) per l'inclusione degli studenti che deve essere contattato dalla famiglia che intende iscrivere il proprio figlio a quell'istituto.

Quante riunioni Glo?

Non è previsto un numero determinato di incontri (eccetto che se ne deve svolgere almeno uno), in quanto gli stessi dipendono dai bisogni manifestati dall'alunno e dalla conseguente necessità di procedere a correzioni e integrazioni del PEI già approvato.

Quante volte si riunisce il GLI?

Il gruppo si riunisce periodicamente, almeno due volte all'anno.

Chi parla durante il Glo?

Riunioni e verbalizzazione

La convocazione del GLO è effettuata dal dirigente scolastico, tramite comunicazione diretta a coloro che hanno diritto a parteciparvi e con un congruo preavviso, al fine di favorire la più ampia partecipazione possibile.

Quando si aggiorna il profilo dinamico funzionale?

viene "aggiornato obbligatoriamente al termine della scuola materna, della scuola elementare, della scuola media e durante il corso di istruzione medio-superiore" (L. 104/92; D.L. 297/94).

Cosa fa la Commissione inclusione?

➢ Accompagnare e guidare i docenti curricolari e le famiglie in caso di bisogno; ➢ partecipare alle Commissioni trasmettendo ai docenti del plesso le informazioni e le conoscenze apprese e condivise; ➢ eliminare, al termine dell'anno scolastico, la documentazione sensibile cartacea presente nel plesso.

Cosa si fa durante il Glo?

Il GLO elabora e approva il PEI tenendo in massima considerazione ogni apporto fornito da coloro che, in base al presente articolo, sono ammessi alla partecipazione ai suoi lavori, motivando le decisioni adottate in particolare quando esse si discostano dalle proposte formulate dai soggetti partecipanti.

Cosa è il Glo nella scuola?

Il #GLO (Gruppo di Lavoro Operativo) è un organo della scuola. Va convocato dal dirigente scolastico o da un suo delegato per ogni alunno con disabilità per definire il suo PEI.

Che cos'è il Piano annuale per l'inclusione?

Che cos'è il Piano Nazionale per l'Inclusione (PAI)?

Il PAI è un documento che inquadra lo stato dei bisogni educativi e formativi della scuola e le azioni che si intende attivare per fornire delle risposte adeguate.

Come si realizza l'inclusione?

Come dice Canevaro: “Inclusione è avere una prospettiva ecosistemica ampia“, dunque per realizzare a pieno l'inclusione non basta aprire le porte alla diversità ma valorizzarla. Ogni ragazzo possiede delle potenzialità e diviene dunque importante valorizzarle a pieno. L'importante è non soffermarsi sulle mancanze.

Chi elabora il piano per l'inclusione?

Entro la data del 30 giugno di ogni anno, i due organi ai quali compete la redazione del Piano Annuale per L'inclusione, devono approvare e deliberare il documento. Si tratta de: il Gruppo di Lavoro Inclusione; il Collegio dei Docenti.

Chi è il referente per l'inclusione?

Il compito del referente è volto prevalentemente a sensibilizzare e approfondire tematiche specifiche sui DSA, a supportare i consigli di classe, in cui vi siano alunni con DSA, a favorire la relazione con le famiglie.

Cosa fa il referente?

§ offre supporto ai colleghi riguardo a specifici materiali didattici e di valutazione; § cura la dotazione bibliografica e di sussidi all'interno dell'Istituto; § funge da mediatore tra colleghi, famiglie, studenti (se maggiorenni), operatori dei servizi sanitari, EE. LL.