Cosa elabora il GLI?
Domanda di: Kai Testa | Ultimo aggiornamento: 2 agosto 2022Valutazione: 4.7/5 (37 voti)
I GLI si occupano di rilevare gli alunni con BES presenti nella scuola, documentare gli interventi didattico-educativi posti in essere, confrontarsi sui diversi casi e sul livello di inclusività della scuola, coordinare le proposte emerse dai GLHO ed elaborare annualmente una proposta di Piano Annuale per l'Inclusività ...
Cosa si fa nel GLI?
Il GLI è il gruppo di lavoro presente in ogni Istituzione scolastica che si occupa di collaborare alle iniziative educative e di inclusione predisposte dal Piano triennale dell'offerta formativa (PTOF). Il GLI nasce con la Legge 104/1992, all'art.
Cosa si discute nel GLI?
In particolare il GLHI si occupa di:
gestire e coordinare le attività concernenti gli alunni con disabilità o DSA al fine di ottimizzare le relative procedure e l'organizzazione scolastica; analizzare la situazione complessiva dell'istituto (numero di alunni con disabilità, tipologia degli handicap, classi coinvolte);
Cosa fa il referente gli?
offre supporto ai colleghi riguardo a specifici materiali didattici e di valutazione; cura la dotazione bibliografica e di sussidi all'interno dell'Istituto; funge da mediatore tra colleghi, famiglie, studenti (se maggiorenni), operatori dei servizi sanitari, EE. LL.
Cosa redige il gruppo di lavoro per l'inclusione?
definire le modalità di accoglienza degli alunni con disabilità; analizzare casi critici e proposte di intervento per risolvere problematiche emerse nelle attività di inclusione; elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l'Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES.
COMO HACER LASAGNA (LASAÑA) MUY FACIL - Recién Cocinados
Trovate 35 domande correlate
Quando si convoca il GLI?
si riunisce nel mese di settembre di ogni anno scolastico. Il GLI di Istituto svolge le funzioni, ad esso attribuite dalla C.M.n.8 del 06 marzo 2013.
Quale normativa riordina i gruppi di lavoro sull inclusione?
104/1992, art. 15, c. 2 e già denominato “GLHI”. Ragione per la quale il Gruppo di Lavoro per l'inclusione, ha il compito di collaborare, all'Interno dell'istituto scolastico, alle iniziative educative e d'inclusione che riguardano tutti gli studenti che classifichiamo con Bisogni Educativi Speciali.
Cosa fa la funzione strumentale per l'inclusione?
La Funzione Strumentale per l'inclusione degli alunni con disabilità è la figura di riferimento che, in stretta collaborazione con il Dirigente Scolastico, si occupa di tutti i processi organizzativi che hanno come scopo la piena integrazione degli alunni disabili.
Chi sono i membri del GLI?
Presso ciascuna istituzione scolastica è istituito il Gruppo di lavoro per l'inclusione (GLI). Il GLI è composto da docenti curricolari, docenti di sostegno e, eventualmente da personale ATA, nonché da specialisti della Azienda sanitaria locale del territorio di riferimento dell'istituzione scolastica.
Quali sono i compiti del referente DSA?
Che cosa fa un referente per i DSA? sono programmati ad ogni inizio di anno scolastico, anche con momenti di cineforum, di dibattito e di intervento di studenti ed ex studenti con DSA, incontri plenari con tutti gli alunni nuovi iscritti per sensibilizzarli alla tematica della dislessia.
Cosa si discute nel Glo?
I GLO hanno la finalità di elaborare e approvare il PEI, ed entro il 30 giugno di ogni anno scolastico deliberare: le ore di sostegno didattico; l'eventuale necessità dell'educatore per l'assistenza all'autonomia e comunicazione; l'eventuale necessità di assistenza igienica di base.
Quali principi comprende l'inclusione?
Nel 1975 il documento della commissione presieduto dalla senatrice Falcucci enuncia i principi basilari di quella che ora chiamiamo scuola inclusiva: la collegialità, il protagonismo della famiglia, la gestione integrata dei servizi, la formazione degli insegnanti.
Cosa fa l'insegnante di sostegno durante il Glo?
Osservazioni sull'alunno per progettare gli interventi di sostegno didattico. Interventi sull'alunno: obiettivi educativi e didattici, strumenti, strategie e modalità Osservazioni sul contesto: barriere e facilitatori – facilitatori universali: autoanalisi docente.
Perché si riunisce il Glo?
Partecipazione dello studente. Nella scuola secondaria di secondo grado è assicurata la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti con disabilità al GLO per stimolare, nella massima misura possibile, la consapevolezza del diritto di autodeterminazione.
Cosa si fa durante un GLH?
elaborare il PEI. valutare la possibilità di permanenza scolastica dell'alunno. valutare la possibilità di rinuncia al sostegno. attivare le azioni necessarie a supportare e favorire la continuità scolastica fra gli ordini e i gradi di scuola e l'orientamento.
Che differenza c'è tra GLHO e GLH?
Il GLHO è un gruppo con un ruolo prevalentemente operativo che traduce le direttive del GLH di Istituto in azioni concrete agendo sul caso specifico del singolo alunno a cui fa riferimento.
Quanto vengono pagate le funzioni strumentali?
una quota fissa di 1.414,99 euro; una quota aggiuntiva per ogni complessità organizzativa di 625,62 euro; un'ulteriore quota per la dimensione della scuola pari a 36,61 euro per ciascun docente dell' organico dell'autonomia, inclusi i docenti di sostegno.
Chi fa parte della funzione strumentale?
Le funzioni strumentali al POF sono rappresentate da docenti di riferimento per aree specifiche di intervento considerate strategiche per la vita dell'istituto; i docenti incaricati sono funzionali al POF, sono cioè risorse per la realizzazione delle finalità istituzionali della scuola in regime di autonomia, e, per la ...
Cosa deve fare la funzione strumentale PTOF?
Le funzioni strumentali al PTOF sono rappresentate da docenti di riferimento per aree specifiche di intervento considerate strategiche per la vita dell'istituto; i docenti incaricati sono funzionali al PTOF, sono cioè risorse per la realizzazione delle finalità istituzionali della scuola in regime di autonomia, e, per ...
Qual è la legge sull inclusione scolastica?
Legge 104/92
scolastica come momento fondamentale per la tutela della dignità umana della persona con disabilità.
Quando si aggiorna il profilo dinamico funzionale?
viene "aggiornato obbligatoriamente al termine della scuola materna, della scuola elementare, della scuola media e durante il corso di istruzione medio-superiore" (L. 104/92; D.L. 297/94).
Quante volte si riunisce il Glo durante l'anno?
lgs, n. 66/2017, in base a cui il GLO si riunisce diverse volte all'anno, in base anche all'esigenze. Compiti e riunioni del GLO sono: L'approvazione del nuovo PEI valido per l'anno in corso entro il 30 ottobre.
Quando si aggiorna il profilo di funzionamento?
È aggiornato al passaggio di ogni grado di istruzione, a partire dalla scuola dell'infanzia, nonché in presenza di nuove e sopravvenute condizioni di funzionamento della persona.
Chi verbalizza nel Glo?
VERBALIZZAZIONE – La convocazione del GLO avviene tramite comunicazione diretta a coloro che hanno diritto a parteciparvi da parte del Dirigente scolastico. Il verbale dell'incontro, firmato da chi lo presiede e da chi verbalizza, certifica la regolarità delle procedure e delle decisioni assunte.
Chi inserire nel Glo?
In base al nuovo DL 96/19 al GLO partecipano per diritto al GLO, gli insegnanti (anche quelli curriculari), i genitori, neuropsichiatria e i terapisti/specialisti privati che seguono il bambino.
Quali sono i farmaci non da banco?
Come verificare il PUN?