Cosa consente la progettazione didattica?

• Analisi dei bisogni.
• Progettazione.
• Programmazione.
• Valutazione.

Chi elabora la progettazione didattica?

La programmazione didattica, attuata attraverso i piani annuali dei singoli docenti, consultabili e acquisibili nella apposita sezione del sito, viene elaborata in funzione degli orientamenti di massima individuati dal Collegio dei Docenti e dalla Programmazione dei Dipartimenti.

Che cosa è la programmazione didattica?

La programmazione, che traduce la progettazione, individua i bisogni cognitivi ed educativi, mettendo in chiaro le attività concrete che gli insegnanti compiono per organizzare la didattica. Viene realizzata tenendo presente un periodo più breve, un anno scolastico o anche un quadrimestre.

Che cosa sono le finalità di un progetto?

Lo scopo di un progetto spiega la ragione della sua esistenza, il senso di ciò che viene fatto, l'ambizione o il sogno perseguito dal progetto o la direzione che prende e mantiene. La definizione di questo è essenziale a tre livelli: per il progetto e per tutte le parti interessate.

Che differenza c'è tra programmazione e progettazione?

Progettare è da considerare un'attività finalizzata a tracciare un criterio generale di lavoro: è teorizzazione ma anche indicazione, di massima, sul come procedere. Programmare, invece, vuol dire chiedere all'operatore di considerare tutte le variabili presenti a livello locale.

Quando nasce la progettazione didattica?

Anni 50/60 nasce la programmazione didattica curriculare ( Sputnik, guerra fredda ). Critica a Dewey e al suo attivismo ( laisser faire del bambino ). Occorreva rigore, quindi un approccio scientifico-razionale( task analysis).

Perché è importante la programmazione?

Imparare a programmare ti dà la possibilità di capire la complessità che si nasconde dietro ciò che appare come semplice ed immediato, ti insegna il rigore e ti fornisce una forma mentis ottimale per trovare le soluzioni più semplici, risolvere errori e problemi, ragionare in modo metodico in funzione del tutto.

Quali sono le fasi della progettazione per competenze?

Cosa si intende per progettazione per competenze?

Progettare per competenze significa delineare percorsi di apprendimento che permettano ad ogni studente di dimostrare di saper usare le proprie conoscenze, abilità e disposizioni in un determinato contesto.

Quanti tipi di progettazione didattica esistono?

Esistono molteplici forme di progettazione didattica: la progettazione per obiettivi, quella per contenuti e quella per concetti, la progettazione per situazioni, quella per padronanze e quella per soggetti in difficoltà.

Quali sono le finalità dell'azione didattica?

È un approccio globale e immediato che corrisponde al desiderio del bambino di sapere e di conoscere, e si concentra sulla comunicazione di ciò che è essenziale perché si generi esperienza e in questa emergano il vero, il bello e il buono.

Quali elementi deve tenere conto la progettazione educativa?

Nel progetto educativo vengono definiti: organizzazione del servizio, orari di apertura, organizzazione dei gruppi dei bambini e del personale, progettazione dell'ambiente (spazi e materiali), organizzazione della giornata, modalità di ambientamento, esperienze di cura e di gioco progettate, contesti formali (colloqui) ...

Cosa permette la programmazione?

La programmazione della produzione, nelle aziende manifatturiere, si occupa dunque di definire i piani o i programmi di produzione e quindi di stabilire cosa, quanto e quando produrre con diversi livelli di dettaglio, diversi orizzonti temporali e possibilità di simulazione.

Che cos'è la progettazione curricolare?

La progettazione curricolare è una operazione complessa che coinvolge tutti i fattori connessi con il processo educativo, dai contenuti agli esiti formativi, dalla modalità di realizzazione ai condizionamenti dovuti alle situazioni socioambientali.

Come si progetta un attività didattica?

Quanti sono gli obiettivi di un progetto?

Un progetto può avere un singolo obiettivo, molti obiettivi paralleli o diversi obiettivi che devono essere conseguiti sequenzialmente. Per ottenere il massimo beneficio, gli obiettivi devono essere definiti all'inizio del ciclo di vita del progetto, nella fase di pianificazione.

Quali sono le azioni di un progetto?

Azioni sono le macroattività che raggruppano varie attività di una tipologia e che in pratica costituiscono il cuore del progetto, le macroattività in cui si sostanzia il progetto; si riferiscono alla fase di esecuzione.

Quali sono gli obiettivi specifici?

Gli «obiettivi specifici di apprendimento» (Osa) indicano le conoscenze (il sapere) e le abilità (il saper fare) che tutte le scuole della nazione sono invitate ad organizzare in attività educative e didattiche volte alla concreta e circostanziata promozione delle competenze degli allievi a partire dalle loro capacità.

Chi approva la programmazione didattica?

1. La programmazione dell'attività didattica, nella salvaguardia della libertà di insegnamento, è di competenza dei docenti che vi provvedono sulla base della programmazione dell'azione educativa approvata dal collegio dei docenti in attuazione dell'articolo 7 .

Quali sono le fasi di una unità didattica?

Quali sono le competenze didattiche?

Pertanto, questa competenze metodologico-didattiche si manifestano nella capacità di pianificare, di organizzare, di mettere in atto, di monitorare e di valutare l'attività finalizzata a favorire gli apprendimenti degli studenti.