Chi sono i teorici del curricolo?
Domanda di: Dr. Ruth Monti | Ultimo aggiornamento: 19 luglio 2022Valutazione: 4.7/5 (4 voti)
La scuola del curricolo basa i suoi assunti teorici negli esiti delle ricerche di psicopedagogisti del novecento come Piaget, Vytgoskij, nella scuola americana di Dewey e poi di Bruner.
Chi definisce il curricolo?
“La scuola predispone il Curricolo, all'interno del Piano dell'offerta formativa, nel rispetto delle finalità, dei traguardi di competenza e degli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni”. Spetterebbe alle Scuole quindi predisporre un proprio “curricolo”.
Quando è stato introdotto il curricolo a scuola?
In Italia, si dovrà aspettare il 2000 per sentir parlare per la prima volta di “curricolo”: precisamente, grazie il Decreto Ministeriale 234 del 26 giugno di quell'anno, intitolato “Regolamento recante norme in materia di curricoli nell'autonomia delle istituzioni scolastiche”.
Quali sono gli elementi essenziali di un curricolo?
a) gli obiettivi generali del processo formativo; b) gli obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze degli alunni; c) le discipline e attività costituenti la quota nazionale dei curricoli e il relativo monte ore annuale.
Cosa intende Bruner per curricolo?
Il curriculum a spirale di Jerome Bruner ha un obiettivo preciso: mostrare il contenuto in modo che possa essere assimilato gradualmente. Volete saperne di più su questo metodo? Il curriculum a spirale si basa sulla metodologia di insegnamento proposta dal metodo matematico di Singapore.
Il curricolo di Istituto
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Qual è la teoria psicologica dell'apprendimento cui fa riferimento Bruner?
Bruner e la teoria dell'istruzione.
Quali sono le tre rappresentazioni di Bruner?
Tale passaggio avviene attraverso tre forme di rappresentazione: l'azione, l'immagine e il linguaggio; cui corrispondono tre diversi tipi di rappresentazione cognitiva: esecutiva, iconica, simbolica.
Come si fa il curricolo?
Per costruire un curricolo è necessario che gli insegnanti compongano un sistema di opportunità educative che consentano agli studenti di interpretare la realtà mediante chiavi che derivano da un lavoro comune: si tratta, partendo dall'acquisizione degli obiettivi contenuti nei profili di uscita e da quelli specifici ...
Come si articola il curricolo scolastico?
Il Curricolo si articola nelle varie discipline, le cui trasversalità e interconnessioni, finalizzate all'unitarietà degli apprendimenti, sono fondamentali per elaborare il senso dell'esperienza, promuovere la pratica consapevole della cittadinanza attiva, acquisire gli alfabeti di base della cultura.
Cosa si intende per costruzione di un curricolo per competenze?
Nella costruzione del curricolo, inteso come progettazione e pianificazione organica, intenzionale e condivisa del percorso formativo degli allievi, la prima operazione da compiere è l'identificazione delle competenze da perseguire.
Quale legge introduce il curricolo?
Il curricolo della singola istituzione scolastica, definito anche attraverso una integrazione tra sistemi formativi sulla base di accordi con le Regioni e gli Enti locali negli ambiti previsti dagli articoli 138 e 139 del decreto legislativo 31 marzo 1998, n.
Chi scrive il curricolo d'istituto?
Ogni Scuola predispone il curricolo all'interno del Piano dell'Offerta Formativa con riferimento al profilo dello studente al termine del primo ciclo di istruzione, ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina.
Che differenza c'è tra curricolo e programmazione?
Mentre la scuola del programma, connessa ad una visione selettiva ed elitaria della cultura si affida sostanzialmente per realizzare apprendimenti significativi alla bontà dell'organizzazione specialistica delle discipline, la scuola del curricolo è consapevole che, nella scuola di tutti, la realizzazione di obiettivi ...
Chi redige il curricolo verticale?
Il curricolo verticale è uno strumento disciplinare e metodologico realizzato dai docenti della Scuola Primaria e Secondaria di primo grado per raggiungere le finalità generali espresse dalle Indicazioni Nazionali che pongono lo studente al centro dell'azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi ...
Quanti livelli ha il curricolo?
Il curricolo è composto di tre livelli: 1. Una parte prescrittiva, con le attività e le discipline fondamentali, il monte ore annuale da dedicavi, gli obiettivi e gli standard d'apprendimento determinati a livello nazionale; 2.
Che cos'è il curricolo verticale e orizzontale?
Il curricolo verticale ed orizzontale, insieme alla rubrica di valutazione, costituisce il cuore del POF e PTOF, in quanto fornisce indicazioni sugli apprendimenti e sulle competenze che gli alunni devono conseguire nelle diverse classi dell'Istituto.
Come si fa un curricolo verticale?
Il curricolo verticale d'istituto si basa su elementi di sviluppo graduale e progressivo delle conoscenze, delle abilità, delle attitudini e disposizioni personali dell'allievo/a, delle competenze. Il concetto di progressione gradualità nello sviluppo delle competenze è ripreso e ripetuto in tutte le discipline.
Che cos'è il curricolo scuola primaria?
In breve, con il termine curricolo si intende il percorso organicamente progettato e realizzato dagli insegnanti al fine di far conseguire agli alunni i traguardi previsti (Scurati, 2002, p. 45).
Che cosa si intende per curricolo verticale?
Il curricolo verticale può essere definito come un percorso (formativo) con dei traguardi (pianificati) da raggiungere (nel tempo). Occorrono condizioni concrete per la sua realizzazione: modalità d'utilizzo dei tempi, delle attrezzature, degli spazi, delle risorse umane ed economiche.
Cosa significa sviluppo verticale del curricolo?
Significa progettare un percorso unitario scandito da obiettivi graduali e progressivi, che permettano di consolidare l'apprendimento e al tempo stesso di evolvere verso nuove competenze.
Come deve essere la valutazione all'interno di un curricolo?
La valutazione deve andare oltre la pura “media dei voti” per inquadrare globalmente la figura dell'alunno tenendo conto di diversi fattori quali: il profitto. il raggiungimento degli obiettivi formativo-cognitivi fissati dal Team didattico/Consiglio di Classe. la partecipazione al dialogo.
Che cosa è la rappresentazione iconica per J Bruner?
La rappresentazione iconica è il sistema di decodifica più utilizzato fino ai 6-7 anni, benché il linguaggio verbale compaia già alla fine del secondo anno di vita. La rappresentazione simbolica è legata alle capacità linguistiche.
Che cos'è la rappresentazione iconica?
La Rappresentazione iconica codifica la realtà attraverso immagini. Queste immagini possono essere visive, uditive, olfattive o tattili. L'immagine consente di evocare mentalmente una realtà assente ma non di descriverla mentalmente.
Che cos'è la rappresentazione simbolica?
sostituzione dell'oggetto percepito con uno diverso, ma strutturalmente o funzionalmente analogo, che ne diventa quindi simbolo.
Come avviene l'apprendimento della scoperta di Bruner?
Bruner propone una teoria dell'apprendimento basata sulla scoperta di sé, cioè sul fatto che lo studente acquisisca la conoscenza da solo. Ha osservato che la mente non è passiva e che la motivazione e le condizioni sociali e culturali consentono una comprensione completa della realtà.
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