Che cosa sono le prove equipollenti?
Domanda di: Amerigo Galli | Ultimo aggiornamento: 5 agosto 2022Valutazione: 4.2/5 (71 voti)
Si ricorda che per “prove equipollenti” si intendono le prove con struttura e/o articolazione diversa da quella somministrata al gruppo o ad altri allievi, comunque riferite allo stesso livello ed ambito di contenuto dello standard formativo.
Chi redige le prove equipollenti?
La Commissione, esaminata la documentazione fornita dal Consiglio di classe, predispone le prove equipollenti e, ove necessario, quelle relative al percorso differenziato con le modalità indicate dal Consiglio di classe, anche avvalendosi della consulenza di personale esperto.
Cosa vuol dire Pei con obiettivi minimi?
La legge parla:di “PEI SEMPLIFICATO” come di un percorso per obiettivi minimi (l'alunno segue il programma dei compagni ma con obiettivi semplificati). Il PEI semplificato va concordato all'inizio del ciclo, o al massimo all'inizio di ogni anno scolastico.
Quali sono gli obiettivi minimi?
Gli obiettivi minimi disciplinari sono i saperi essenziali propri di ogni disciplina, dettagliati per conoscenze, abilità/capacità e competenze. definizione dei minimi di apprendimento per gli studenti con disabilità che non si avvalgono di una programmazione differenziata.
Chi valuta gli alunni con disabilità?
La valutazione degli apprendimenti è di esclusiva competenza dei docenti del consiglio di classe nella scuola secondaria, ovvero del team dei docenti nella scuola dell'infanzia e primaria.
Le prove INVALSI: cosa sono e perché sono importanti
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Cosa non deve fare l'insegnante di sostegno?
Sono esclusi quindi dal sostegno i ragazzi con DSA, che però possono usufruire di programmi di potenziamento, tecnologie assistive e misure dispensative, come verifiche personalizzate o l'autorizzazione ad evitare prestazioni particolarmente problematiche per l'alunno.
Cosa si valuta nel PEI?
“La valutazione degli alunni disabili …è riferita al comportamento, alle discipline e alle attività svolte sulla base del PEI previsto dall'art. 314, comma 4, del testo unico di cui al decreto legislativo n. 297 del 1994, ed è espressa in decimi secondo le modalità e condizioni indicate nei precedenti articoli”.
Chi fa la programmazione differenziata?
La programmazione differenziata consiste in un piano di lavoro personalizzato per l'alunno, stilato da ogni docente del C.d.C. per ogni singola materia, in collaborazione con il docente di sostegno. Gli alunni vengono valutati con voti che sono relativi unicamente al P.E.I.
Quanti tipi di PEI ci sono?
Alla luce del DM 182 del 29 dicembre 2020 – Adozione del modello nazionale di piano educativo individualizzato, ci sono 3 tipologie di PEI. L'art. 10 (Curricolo dell'alunno) punto 3 del DM 182/20 indica 3 tipi di percorsi didattici seguiti dagli studenti con disabilità. Questi percorsi vanno indicati nel PEI.
Chi decide il PEI differenziato?
La decisione di passare da un percorso differenziato ad uno personalizzato spetta al consiglio di classe, anche in seguito a motivata richiesta della famiglia.
Qual è la differenza tra PEI e PDP?
Come è noto, questo documento prende il nome di PEI (Piano Educativo Individualizzato) per gli alunni con disabilità, di PDP (Piano Didattico Personalizzato) per quelli con Disturbi Specifici di Apprendimento e altri BES.
Quando il PEI e differenziato?
E' possibile prevedere un percorso differenziato nei primi anni di scuola e successivamente, ove il Consiglio di Classe riscontri che l'alunno abbia raggiunto un livello di preparazione conforme agli obiettivi didattici previsti dai programmi ministeriali o globalmente corrispondenti, passare ad un percorso con ...
Chi ha il sostegno può avere il diploma?
PEI, prove, conseguimento diploma I grado o attestato credito formativo. Nella scuola secondaria di I grado non c'è distinzione tra prove equipollenti e non, poiché l'alunno con disabilità, che sostiene l'esame, consegue comunque il diploma.
Chi deve fare la diagnosi funzionale?
Se la Diagnosi Funzionale, dunque, viene redatta una sola volta dagli operatori dell'ASL, per avere però un quadro progressivo dell'evoluzione della personalità dell'alunno, sono necessarie osservazioni nel tempo che vengono raccolte in un documento – il Profilo Dinamico Funzionale (PDF) – che viene aggiornato al ...
Cosa contiene la diagnosi funzionale?
Cosa contiene la diagnosi funzionale
aspetto cognitivo: esamina il livello di sviluppo raggiunto e la capacità di integrazione delle conoscenze; aspetto affettivo-relazionale: valuta il livello di autostima ed il rapporto con gli altri bambini; aspetto linguistico (comprensione, produzione e linguaggi alternativi);
Come si svolgeranno gli esami di maturità 2021?
L'Esame consisterà in un colloquio, anche chiamato maxi orale, una prova orale che partirà dalla discussione di un elaborato, il cui argomento è stato assegnato alle studentesse e agli studenti dal Consiglio di classe entro lo scorso 30 aprile.
Cosa sono le 4 dimensioni del PEI?
Le caratteristiche del nuovo PEI
104 del 1992 – il Piano è costruito su quattro assi: Dimensione della Socializzazione e dell'Interazione. Dimensione della Comunicazione e del Linguaggio. Dimensione dell'Autonomia e dell'Orientamento.
Chi compila il modello ICF?
un medico specialista o un esperto della condizione di salute della persona; uno specialista in neuropsichiatria infantile; un terapista della riabilitazione; un assistente sociale o un rappresentante dell'ente locale di competenza che ha in carico il soggetto.
Chi scrive il PEI?
Da chi è redatto il PEI
Il Pei è redatto dal Gruppo di lavoro per l'handicap operativo (GLHO) composto dall'intero consiglio di classe congiuntamente con gli operatori dell'Unità Multidisciplinare, gli operatori dei servizi sociali, in collaborazione con i genitori.
Come si chiamano oggi gli alunni H?
Secondo l'articolo 15 della Legge Quadro 104/92, il GLHI è un gruppo di lavoro presente in ogni Istituzione scolastica con il compito di affiancare ogni GLHO nell'attuazione dell'integrazione scolastica degli alunni portatori di handicap.
Cosa si intende per alunni H?
Sul piano pedagogico-educativo è sul finire del secolo XIX che si pone il problema degli alunni che allora venivano definiti anormali e che oggi vengono indicati con l'espressione alunni portatori di handicap.
Chi deve imboccare l'alunno disabile?
Non è compito dei docenti imboccare i bambini durante i pasti; tale compito è affidato ai collaboratori scolastici (riferimento: CCNL, art. 47, tab.
Chi prepara verifiche sostegno?
Per quanto riguarda le verifiche, il docente potrebbe coinvolgere l'insegnante di sostegno comunicando con anticipo tempi e modalità delle verifiche scritte e orali. A sua volta l'insegnante di sostegno dovrebbe condividere la verifica con il docente.
Come valutare alunni con PEI?
Gli alunni sono valutati tenendo nella dovuta considerazione i risultati acquisiti nel corso della scansione temporale. Queste valutazioni vanno, naturalmente, riferite agli obiettivi minimi indicati nelle programmazioni educative e didattiche dei singoli insegnanti di sostegno cui il PEI fa specificamente riferimento.
Come si valutano gli alunni BES?
L'alunno sarà valutato solo in relazione a prove orali, che sostituiranno le prove scritte anche in sede d'esame. In sede d'esame di Stato l'alunno sosterrà prove coerenti con il percorso svolto, con valore equivalente ai fini del superamento dell'esame di Stato e del conseguimento del diploma.
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