Cos'è un gioco didattico?

Cosa rappresenta il gioco?

Non solo, il gioco stimola la memoria, il linguaggio, l'attenzione, la concentrazione, favorisce lo sviluppo di schemi percettivi e la capacità di confrontarsi e relazionarsi; ne consegue che una scarsa attività ludica può comportare nel bambino gravi carenze dal punto di vista cognitivo.

Qual è la funzione principale del gioco?

Le funzioni del gioco

Il gioco è utile per lo sviluppo psicologico e sostiene lo sviluppo delle strutture e delle funzioni cerebrali ancora in accrescimento; favorisce lo sviluppo cognitivo e socioemotivo del bambino, la regolazione emotiva e riduce lo stress.

Chi parla del gioco in pedagogia?

Karl Gross interpretò il gioco come una preparazione alla vita adulta. Per Sigmund Freud il gioco libera le emozioni e al tempo stesso permette di controllarle. Johan Huizinga considera il gioco il fondamento della cultura e della società. Jean Piaget connette il gioco allo sviluppo cognitivo del bambino.

Chi ha introdotto il gioco nel campo educativo?

Il gioco non era né spontaneo né piacevole. L'idea di introdurre il gioco nel campo educativo risale a Rousseau.

Quali tipi di gioco ci sono?

Quali sono i vantaggi dell'apprendimento attraverso i giochi?

Attraverso il gioco il bambino impara:

a conoscere e a stare con gli altri; a gestire le proprie emozioni; l'autonomia; a sperimentare per tentativi ed errori la realtà, sviluppando la capacità di problem solving.

Quanti tipi di apprendimento ci sono?

Cosa si può imparare giocando?

Con il gioco si attivano e si perfezionano le capacità motorie, cognitive, affettive e relazionali che permettono di rapportarsi con l'ambiente e con gli altri. Il gioco accresce la creatività e stimola la curiosità dei bambini. La natura ci spinge a giocare e, pertanto, ad apprendere.

Quali sono le metodologie didattiche?

Le metodologie didattiche. Sono tutte le procedure per conseguire un obiettivo prefissato. Prima di scegliere quale o quali adottare il docente è obbligato a individuare le abilità di base dei proprio alunni; ciò garantisce l'insegnamento e lo sviluppo delle capacità di tutti.

Che cosa si intende per peer education?

Nella maggior parte della letteratura sulla prevenzione, la peer education è definita come “l'insegnamento o la condivisione di informazioni sulla salute, i valori ed i comportamenti, da parte di membri della stessa età e con un simile stato sociale” Sciacca J. P. (1987).

Quali tipologie di gioco evidenzia il Piaget?

PIAGET:

Il gioco simbolico implica l'esistenza di una struttura rappresentazionale ma è considerato puramente assimilativo. I giochi simbolici aggiungono all'esercizio stesso la dimensione della simbolizzazione e della finzione, della capacità di rappresentare, attraverso gesti, una realtà non attuale.

Che cos'è il gioco per Froebel?

Il gioco è il mezzo tramite il quale si creano rapporti con le cose, con se stessi e con gli altri;il gioco non è inteso come individuale ma come collettivo infatti come gli uomini vivono insieme ad altri uomini così i bambini devono vivere e crescere insieme ad altri bambini.

Come è nato il gioco?

Le origini del gioco sono antichissime e, praticamente, coincidono con la comparsa dell'uomo sulla Terra. Se analizziamo i reperti conservati nei musei e osserviamo le scene raffigurate sugli antichi affreschi e mosaici, possiamo notare come gran parte degli attuali strumenti di gioco abbia un'origine molto remota.

In che cosa consiste l'apprendimento per Froebel?

Friedrich Frobel

L'educazione mette al centro l'allievo nelle sue caratteristiche, rispettando i suoi tempi: parla di individualizzazione, si va incontro alle esigenze dell'educando. Frobel non è più un'illuminista, ma un romantico perché mette al centro l'educazione del bambino fin dalla nascita.

Chi ha detto che il gioco è il lavoro del bambino?

Una delle frasi fondamentali di Maria Montessori afferma che il gioco simbolico è il “lavoro del bambino”. E' proprio attraverso il gioco, infatti, che egli non solo sviluppa le sue capacità ma costruisce anche la sua personalità.

Chi ha introdotto la valorizzazione del gioco ai fini educativi?

La spontaneità del bambino va comunque salvaguardata a ogni costo, ed è in questo contesto che Fröbel introduce l'importante concetto del gioco come strumento educativo.

Cos'è il gioco per Maria Montessori?

Il gioco è sperimentarsi, è sapere, saper fare e saper essere, è un lavoro, quello più importante: crescere e vivere. È vitale, perciò, che il bambino possa poter agire concretamente e fare in prima persona, senza che l'adulto si sostituisca a lui o non lo reputi capace.

Perché il gioco è fondamentale per il bambino?

Il gioco è significativo per lo sviluppo intellettivo del bambino, perché il bimbo, quando gioca, sorprende se stesso e nella sorpresa acquisisce nuove modalità per entrare in relazione con il mondo esterno. Nel gioco il bambino sviluppa le proprie potenzialità intellettive, affettive e relazionali.

Che cos'è il gioco in psicologia?

IL GIOCO PSICOLOGIA

Nel periodo senso-motorio, che copre i primi due anni di vita dell'individuo, il gioco, secondo lo psicologo svizzero Piaget, è l'attività principale del bambino per lo sviluppo cognitivo e l'imitazione. Quest'ultima inizia come imitazione di suoni. Il gioco inizialmente è gioco di esercizio.

Cosa si può imparare dai giochi da tavolo?

Ne beneficia il loro sviluppo cognitivo e migliorano le competenze sociali e relazionali. I giochi da tavolo, nello specifico, insegnano a rispettare i tempi degli altri, a comprendere e seguire le regole, a collaborare e anche, se si perde, a fallire.