Quando si programma nella scuola dell'infanzia?

• Presa d'atto della situazione di partenza. – Presentazione della classe. ...
• Accertamento dei prerequisiti. – Uso di metodi e mezzi come il questionario, il test.
• Obiettivi: ...
• Contenuti. ...
• Moduli didattici lineari o trasversali. ...
• Metodi. ...
• Verifica. ...
• Attività di recupero.

Chi fa la programmazione?

a) la programmazione è compiuta direttamente dall'insegnante, singolo o in gruppo. Questo non significa che l'insegnante debba da solo programmare e non possa collaborare con altri, studenti, genitori, esperti; rimane però la figura più importante; b) la programmazione va compiuta prima di iniziare il lavoro didattico.

Come si fa una programmazione?

Come si fa la progettazione didattica per l'infanzia?

Che cosa è il curricolo?

Il curricolo organizza e descrive l'intero percorso formativo che uno studente compie, dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria, nel quale si intrecciano e si fondono i processi cognitivi e quelli relazionali.

Che differenza c'è tra programmazione e curricolo?

E' evidente la differenza tra curricolo e programma nazionale, anche per quanto riguarda la considerazione della professionalità dei docenti e dei dirigenti scolastici; infatti, si legge, nel documento ministeriale “nel caso del programma, agli insegnanti si richiedeva di essere dei buoni esecutori di un testo ...

Cosa sono le ore di programmazione?

La scuola primaria è l'unico settore per il quale, da oltre vent'anni, è previsto che l'orario settimanale di servizio dei docenti comprende, oltre all'orario di cattedra (22 ore), anche un orario di programmazione (2 ore) per la classe.

Chi decide l'orario delle lezioni?

La delibera per la determinazione dell'orario scolastico compete quindi al Consiglio di Istituto (vero Governo della scuola), sentito il parere del collegio dei docenti. Il Ds, che “dirige” ma non “governa” la scuola, provvede alla formulazione dell'orario e alla sua estensione.

Quali attività rientrano nelle 40 ore?

Essa comprende tutte le attività, anche a carattere collegiale, di programmazione, progettazione, ricerca, valutazione, documentazione, aggiornamento e formazione, compresa la preparazione dei lavori degli organi collegiali, la partecipazione alle riunioni e l'attuazione delle delibere adottate dai predetti organi” .

Chi decide i programmi scolastici?

Lo Stato ha competenza legislativa esclusiva per le "norme generali sull'istruzione" e per la determinazione dei livelli essenziali delle prestazioni che devono essere garantiti su tutto il territorio nazionale.

Chi scrive il curricolo?

“La scuola predispone il Curricolo, all'interno del Piano dell'offerta formativa, nel rispetto delle finalità, dei traguardi di competenza e degli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni”. Spetterebbe alle Scuole quindi predisporre un proprio “curricolo”.

Chi lo fa il curricolo?

Ogni Scuola predispone il curricolo all'interno del Piano dell'Offerta Formativa con riferimento al profilo dello studente al termine del primo ciclo di istruzione, ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina.

Cos'è il curricolo verticale nella scuola dell'infanzia?

Il curricolo verticale può essere definito come un percorso (formativo) con dei traguardi (pianificati) da raggiungere (nel tempo). Occorrono condizioni concrete per la sua realizzazione: modalità d'utilizzo dei tempi, delle attrezzature, degli spazi, delle risorse umane ed economiche.

Come organizzare gli spazi nella scuola dell'infanzia?

Nelle case dei bambini l'ambiente è organizzato con oggetti e arredi proporzionati all'età e al corpo dei bambini stessi (tavoli, scaffali, tutti raggiungibili) per stimolare l'attività autonoma, spazio “familiare” nel quale i piccoli si possono muovere liberamente anche senza il diretto controllo dell'adulto.

Come organizzare la giornata nella scuola dell'infanzia?

La giornata prevede alcuni momenti definiti di routine– accoglienza, igiene e cura personale, pranzo, sonno e relax, saluto e ricongiungimento con il genitore – che si ripetono quotidianamente e che scandiscono il ritmo garantendo al bambino sicurezza e serenità.

Quanti sono i campi di esperienza?

Le Indicazioni Nazionali delineano 5 CAMPI DI ESPERIENZA ed i relativi traguardi in cui si trovano “orientamenti, attenzioni e responsabilità nel creare occasioni e possibilità di esperienze volte a favorire lo sviluppo delle competenze che a questa età va inteso in modo globale e unitario.

A cosa serve la programmazione?

Saper programmare - ossia saper creare un codice in grado di far svolgere determinati compiti ad un computer - non è più prerogativa solamente di chi svolge una professione nel campo dell'ingegneria informatica, del web development o della creazione di app.

Cosa si intende per curricolo verticale e orizzontale?

Il curricolo verticale ed orizzontale, insieme alla rubrica di valutazione, costituisce il cuore del POF e PTOF, in quanto fornisce indicazioni sugli apprendimenti e sulle competenze che gli alunni devono conseguire nelle diverse classi dell'Istituto.

Come si impara a programmare?

Quanti tipi di programmazione ci sono?

In generale esistono circa 2500 linguaggi di programmazione più o meno noti e diffusi.

Che cosa sono gli obiettivi minimi?

Gli obiettivi minimi disciplinari sono i saperi essenziali propri di ogni disciplina, dettagliati per conoscenze, abilità/capacità e competenze. definizione dei minimi di apprendimento per gli studenti con disabilità che non si avvalgono di una programmazione differenziata.