Quando nasce l'inclusione a scuola?
Domanda di: Dr. Ingrid Greco | Ultimo aggiornamento: 19 luglio 2022Valutazione: 4.7/5 (23 voti)
Il concetto di inclusione scolastica entra nel dibattito pedagogico italiano negli anni '90. Successivamente, si concretizza il passaggio da un approccio basato sull'integrazione degli alunni con disabilità a un modello di didattica inclusiva orientato al pieno sviluppo formativo di tutto il gruppo classe.
Quale legge introduce il concetto di inclusione?
Con la legge n. 517 del 1977 nasce nel nostro paese un modello pedagogico- educativo avanzatissimo, basato sull'integrazione scolastica delle persone disabili, abolendo le classi differenziali.
Come nasce la scuola inclusiva?
La didattica inclusiva nasce come una possibile risposta alle nuove sfide che la scuola si trova ad affrontare al giorno d'oggi, in termini di complessità, inclusione, nuove modalità di apprendimento, nuovi stili didattici, coinvolgendo tanto gli alunni quanto gli insegnanti.
Quale legge ha introdotto l'inclusione scolastica?
Si afferma che non basta accogliere l'alunno, occorre integrarlo, farlo diventare protagonista. La legge 517 del 4 agosto 1977 rappresenta una pietra miliare nella storia della scuola italiana, vengono abolite le scuole speciali e determinata l'integrazione nelle classi comuni degli alunni disabili.
Quale legge ha introdotto il Piano per l'inclusione scolastica?
27 dicembre 2012 e dalla Legge 53/2003, attraverso la Page 6 programmazione di un ”Piano Annuale per l'Inclusione”. Compiti e funzioni del GLI: ® Analizzare la situazione complessiva dell'istituto (rilevazione degli alunni con disabilità, DSA, BES, tipologia dello svantaggio, classi coinvolte);
Storia dell'inclusione scolastica in Italia
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Quando viene redatto il piano per l'inclusione?
Da chi e come viene redatto il PAI? Entro la data del 30 giugno di ogni anno, i due organi ai quali compete la redazione del Piano Annuale per L'inclusione, devono approvare e deliberare il documento.
Quando nasce il piano educativo individualizzato?
Il Piano Educativo Individualizzato (PEI) rappresenta uno strumento fondamentale delle politiche di integrazione scolastica italiana. A livello legislativo questo ha trovato una prima formalizzazione con questa dicitura nella legge quadro 104/1992.
Cosa cambia con la legge n 517 del 1977 per l'integrazione scolastica?
Il 4 agosto di quarant'anni fa nel 1977 veniva emanata la Legge 517 che ha modificato l'assetto organizzativo della scuola italiano abolendo le classi speciali e inserendo nelle classi comuni gli alunni disabili.
Cosa dice la legge 517 del 1977?
Essa sancisce il diritto all'istruzione e all'educazione nelle sezioni e classi comuni per tutte le persone in situazione handicap precisando che “l'esercizio di tale diritto non può essere impedito da difficoltà di apprendimento né da altre difficoltà derivanti dalle disabilità connesse all'handicap”.
Dove si trova le origini giuridiche dell inclusione scolastica?
Nel 1987, dopo il rifiuto dell'iscrizione di un alunno con disabilità da parte di una scuola superiore, fu pronunciata la famosa Sentenza della Corte Costituzionale n. 215, che può considerarsi la Magna Carta legislativa dell'integrazione scolastica italiana.
Come si realizza l'inclusione?
Come dice Canevaro: “Inclusione è avere una prospettiva ecosistemica ampia“, dunque per realizzare a pieno l'inclusione non basta aprire le porte alla diversità ma valorizzarla. Ogni ragazzo possiede delle potenzialità e diviene dunque importante valorizzarle a pieno. L'importante è non soffermarsi sulle mancanze.
Qual è l'obiettivo fondamentale della didattica inclusiva?
L'obiettivo principale è creare delle condizioni di apprendimento ottimali per tutti gli studenti, appianare difficoltà e differenze, allo scopo di mettere ogni alunno nelle condizioni di scoprire, valorizzare ed esprimere al massimo il proprio potenziale.
Perché è importante la legge 107 del 2010?
SODOCIECITÀ E DISABILITÀ PLURIME
La Legge 107/2010, riconosce la sordocecità come disabilità specifica unica (in precedenza si riferiva alla sommatoria delle due minorazioni, ndr), anche se le persone sordocieche spesso sperimentano ulteriori disabilità, anche gravi.
Quale normativa riordina i gruppi di lavoro sull inclusione?
Il Gruppo di lavoro per l'inclusione (GLI) è istituito con Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 avente per oggetto “Strumenti d'intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l'inclusione scolastica”, richiamata dal Ministero dell'Istruzione con la circolare Ministeriale n.
Quale legge ha introdotto l'insegnante di sostegno?
La figura dell'insegnante “di sostegno” è nata giuridicamente con il D.P.R. 970/1975, come docente "specialista", distinto dagli altri insegnanti curricolari ed è stata ulteriormente definita dalla Legge 517/77 che ratifica il diritto alla piena integrazione degli studenti con handicap nella scuola pubblica.
Quale legge ha abolito le classi differenziali?
Le classi differenziali nelle scuole elementari continuarono a sopravvivere ancora per quindici anni e verranno soppresse soltanto con la Legge 104/1992 (art. 43).
Come si è passati dall integrazione all inclusione?
Didattica. Il concetto di inclusione scolastica entra nel dibattito pedagogico italiano negli anni '90. Successivamente, si concretizza il passaggio da un approccio basato sull'integrazione degli alunni con disabilità a un modello di didattica inclusiva orientato al pieno sviluppo formativo di tutto il gruppo classe.
Qual è la prima norma che ha favorito l'integrazione scolastica degli alunni in situazione di handicap?
1.2 Legge 118/71 e Legge 517/77
3 Costituzione). Fu così che venne emanata la Legge 517/77, che pose fine al sistema delle scuole speciali, improntando un sistema pedagogico-educativo basato sull'integrazione scolastica degli alunni con disabilità.
Quale legge italiana supera il concetto di inserimento e introduce quello di integrazione?
Viene, dunque, superato il modello dello scuole speciali, che tuttavia la legge 118/71 non abolisce, prescrivendo l'inserimento degli alunni con disabilità, comunque su iniziativa della famiglia, nelle classi comuni.
Qual è la differenza tra inserimento integrazione e inclusione?
L'integrazione si propone l'inserimento delle risorse per consentire il raggiungimento di risultati nell'ambito dell'autonomia, socializzazione, comunicazione. L'inclusione si pone l'obiettivo principale del superamento reale ed efficace delle barriere alla partecipazione e all'apprendimento.
Chi introduce il PEI?
Il P.E.I. è elaborato e approvato dal Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione (GLO) di cui all'articolo 9, comma 10 del D. lgs. 66/2017.
Cos'è il PEI e quando si redige?
Il PEI è il documento di progettazione didattica individualizzata per gli studenti con disabilità per garantire il loro diritto allo studio e la loro inclusione scolastica.
Che cosa è il Piano Educativo Individualizzato introdotto dalla L 104 del 1992?
è il documento nel quale vengono descritti gli interventi integrati ed equilibrati tra di loro, predisposti per l'alunno in situazione di handicap, in un determinato periodo di tempo, ai fini della realizzazione del diritto all'educazione e all'istruzione, di cui ai primi quattro commi dell'art. 12 della Legge 104/92.
Quali sono le finalità della legge 170 2010 sui DSA?
La presente legge persegue, per le persone con DSA, le seguenti finalità: a) garantire il diritto all'istruzione; b) favorire il successo scolastico, anche attraverso misure didattiche di supporto, garantire una formazione adeguata e promuovere lo sviluppo delle potenzialità; c) ridurre i disagi relazionali ed ...
Cosa cambia con la legge 107?
Legge 107 – Art.
Al fine di sostenere la formazione continua dei docenti e di valorizzarne le competenze professionali, è istituita, nel rispetto del limite di spesa di cui al comma 123, la Carta elettronica per l'aggiornamento e la formazione del docente di ruolo delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado.
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