Quando è opportuno lavorare con gli strumenti compensativi?

Chi decide strumenti compensativi?

Gli strumenti compensativi e dispensativi sono definiti dalla legge 170/2010 e sono i mezzi che “sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell'abilità deficitaria”, sia essa la scrittura, la lettura o il calcolo e permettono al bambino o al ragazzo di studiare e apprendere con efficacia.

Come le TIC favoriscono l'inclusione?

Le tecnologie digitali sono attivatori potenti di metodologie generative nelle progettazioni didattiche degli insegnanti; è l'approccio pedagogico differenziato, non puramente strumentale , che restituisce al digitale il valore inclusivo nell'ottica di una riadattamento delle discipline, incontrando non solo le ...

Quali sono gli strumenti compensativi a scuola?

Per compensativi si intendono tutti gli strumenti atti ad esprimere e/o migliorare il potenziale dell'alunno. Esempi di strumenti compensativi sono: la calcolatrice, il computer, le tabelle riassuntive, il registratore, la biro, il libro, ecc.

Quanto tempo in più per i DSA?

8. Tempi aggiuntivi. Prevedere tempi aggiuntivi di consegna delle verifiche scritte: usualmente si considera circa il 30% di tempo in più. Per chi: dislessici, disortografici, disgrafici e discalculici, sia che scrivano a mano sia che scrivano al computer.

Cosa non fare con DSA?

Come aiutare un alunno in difficoltà?

Mostrate un tono pacato, rimanderete all'alunno il messaggio che non siete arrabbiati con lui e che, anche se lo foste, è possibile comunque gestire la rabbia in un modo più appropriato, più sano, mantenendo sempre il rispetto per l'altro. Ed anche lui, come ogni altra persona, è degno di essere rispettato.

Che cosa sono le misure compensative?

Gli strumenti compensativi sono strumenti didattici e tecnologici che sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell'abilità deficitaria.

Come lavorare con un Discalculico?

Ci sono vari modi: esercizi per la discalculia per le elementari; soluzioni tecnologiche, come app che usano la gamification utili per i bambini con DSA; libri, puzzle e giochi efficace per aiutare a ricordare le tabelline e le operazioni matematiche, come le divisioni, di solito le più difficili.

Qual è la differenza tra BES e DSA?

Differenza tra BES e DSA

Nello specifico, i DSA sono disturbi dell'apprendimento, la diagnosi della problematica che riguarda l'alunno, mentre BES è il concetto generico che indica il bisogno dell'alunno.

Cosa sono gli strumenti compensativi e le misure dispensative?

Le misure dispensative sono un insieme di accorgimenti che sollevano lo studente dal dover svolgere attività che gli risultano difficili oppure che permettendogli di svolgerle con minor materiale e maggiore tempo a disposizione. Nel caso della dislessia si può, per esempio, citare l'esenzione alla lettura ad alta voce.

Come avere la legge 170?

Per poter accedere alle tutele previste dalla L. 170 deve essere dichiarata in modo esplicito la presenza di almeno uno dei 4 DSA indicati nella Legge (art. 1): dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia.

Chi ha diritto a verifiche semplificate?

Un ragazzo con DSA, abituato a studiare creando mappe concettuali o altri strumenti grafici per supportare uno stile di apprendimento e memorizzazione prevalentemente visivo, ha diritto a servirsene durante interrogazioni e verifiche (purché non si tratti di trascrizioni integrali del libro, ovviamente).

Chi deve fornire le mappe concettuali ai DSA?

In tal caso è necessario dispensarli dallo studio memonico e permettergli di utilizzare tabelle di regole, formulari, mappe concettuali, sempre tenendo conto delle indicazioni presenti nella diagnosi e riportata nel Piano Didattico Personalizzato (PDP).

A cosa serve il PDP?

La famiglia partecipa alla presentazione del PDP (anche insieme a esperti esterni, se la scuola ne ammette la presenza), lo firma e lo usa per collaborare con la scuola e per condividerlo con tutti gli specialisti esterni, sempre in ottica di collaborazione e condivisione per sostenere l'apprendimento dello studente.

Quale cm elenca in modo dettagliato i possibili strumenti compensativi di cui l'alunno con DSA può avvalersi?

In questo caso come strumenti compensativi si possono utilizzare dispositivi con word processor con predizione ortografica, correttori ortografici, suggeritori ortografici e magari sintesi vocali per il monitoraggio degli errori.

Che cosa è il PDP?

Il PDP, è l'acronimo di PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO e si tratta di un documento che garantisce all'alunno l'opportunità di una didattica il più possibile funzionale al suo modo di apprendere, un buon PDP deriva dunque da una buona comunicazione tra specialisti, scuola e famiglia.

Come è Perchè scegliere le TIC per gli interventi educativo didattici con alunni disabili?

Più in generale, l'utilizzo delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) nei contesti di apprendimento promuove la motivazione, la partecipazione e l'interazione dello studente con disabilità intellettiva; aiuta inoltre a mantenere l'attenzione e favorisce lo sviluppo dell'autostima.

Perché usare le tecnologie nella didattica?

Le ICT offrono strumenti di lavoro, di condivisione e cooperazione, consentendo ai docenti di “erogare educazione” in modo integrato e potenziando anche le competenze necessarie all'apprendimento indipendente.

Come la tecnologia può aiutare i disabili?

Il computer e le nuove tecnologie aiutano i disabili a superare questi limiti: un display braille, una stampante braille, un computer parlante e un lettore di CD-ROM possono agevolmente risolvere molti problemi. Le disabilità sensoriali riguardano principalmente gli ipovedenti e i non vedenti.

Come vede i numeri un Discalculico?

La difficoltà si concentra sulla capacità d'interpretazione dei simboli numerici e dal conoscimento aritmetico come la somma, la sottrazione, la moltiplicazione e la divisione. Il bambino che soffre di discalculia è colui che confonde numeri e segni e non riesce ad eseguire calcoli mentali o lavorare con astrazioni.