Quali sono i fini e gli obiettivi della pedagogia speciale?

Come nasce la didattica speciale?

La didattica speciale affonda le sue radici nella pedagogia speciale, una scienza autonoma che ha come oggetto di indagine l'educabilità di soggetti portatori di handicap o con deficit e disturbi che ne compromettono in parte le abilità.

Cosa hanno in comune didattica generale e didattica Speciale?

Si può dividere in didattica generale, che riguarda i criteri e le caratteristiche generali della pratica educativa, e in didattica speciale che riguarda invece i singoli insegnamenti o le diverse caratteristiche (età, capacità specifiche, ambiente) dei soggetti dell'apprendimento.

Chi è il padre della pedagogia speciale?

Jean Marc Gaspard Itard (24 aprile 1774 – 5 luglio 1838) è stato un medico, pedagogista e educatore francese. Specializzato nel lavoro con i ragazzi sordi, è da molti considerato il padre-fondatore della pedagogia speciale.

Cosa caratterizza la pedagogia speciale nell'ottica inclusiva?

La pedagogia speciale riflette su strategie e modelli di azione per ridurre le differenze e portare al massimo potenziale le singole personalità in situazione di disagio, sia esso derivante da un deficit fisico, sensoriale o psi- chico oppure da deprivazione socio-culturale.

Quale pedagogista parla di inclusione?

Nella stessa pedagogia speciale, secondo il professore di didattica e pedagogia speciale Fabio Bocci, si possono sintetizzare due differenti interpretazioni del concetto di inclusione: inclusione come prodotto: includere qualcuno, con il rischio che diventi solo un fenomeno normativo.

Chi sono i pedagogisti dell inclusione?

Sono i futuri insegnanti specializzati nelle attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità presenti nelle scuole di ogni ordine e grado: dalla scuola dell'infanzia alla secondaria di secondo grado.

Quale tra le seguenti è un innovazione introdotta dalla legge n 517 1977?

Infatti attraverso la Legge 517/77 è stato possibile procedere all'abolizione delle classi differenziali per gli alunni svantaggiati. E' stato consentito a tutti gli alunni in situazione di handicap di accedere alle scuole elementari e alle scuole medie inferiori.

Quanti sono i metodi della pedagogia?

I metodi più conosciuti e comunemente usati sono il metodo Montessori, il metodo Waldorf-Steiner e il metodo Happy Child.

Quanti tipi di pedagogia ci sono?

Cosa si intende per pedagogia speciale delle arti finalizzata all integrazione scolastica sociale e professionale della persona minorata della vista?

è quello di “sollecitare e favorire la formazione globale della personalità dei soggetti con necessità educative particolari (persone con disabilità ma non solo), valorizzandone le capacità presenti” e “offrire risposte specifiche a problemi personali particolari in contesti di normalità” (Pavone).

Come il docente favorisce l'inclusione?

Il docente inclusivo favorisce il passaggio dalle buone intenzioni teoriche alle prassi inclusive di differenze e diversità, aumentando la stima di sé degli alunni che vivono in condizioni di marginalità socio-culturale, agendo sul rafforzamento delle autonomie personali, sulle capacitazioni (Sen, 2009; Terzi, 2013), ...

Che cosa è la didattica inclusiva?

Una didattica inclusiva fa capo a tutti i docenti ed è rivolta a tutti gli alunni, non soltanto agli allievi con Bisogni Educativi Speciali. La didattica inclusiva è la didattica di tutti, che si basa sulla personalizzazione e sulla individualizzazione tramite metodologie attive, partecipative, costruttive e affettive.

Qual è il concetto formulato da Andrea Canevaro?

Andrea Canevaro ritiene che l'identità sia uno degli aspetti più interessanti da considerare quando si opera a contatto con persone disabili. Queste ultime possiedono, secondo l'Autore, un'"identità plurale", non statica, aperta ad accogliere sempre nuovi elementi.

Chi è Seguin?

Édouard Séguin (Clamecy, 20 gennaio 1812 – 28 ottobre 1880) è stato un medico francese ricordato per il suo lavoro con i bambini che hanno deficit cognitivi in Francia e negli Stati Uniti.

Chi fu il più grande esponente della Tiflopedagogia in Italia?

Tra queste, ad esempio, non può essere dimenticata l'esperienza di Augusto Romagnoli, il più grande esponente della tiflopedagogia in Italia che per primo teorizzò la necessità dell'educazione dei ciechi nella scuola comune.

Cosa si studia in didattica generale?

La Didattica generale studia l'insegnamento, cioè la creazione delle condizioni favorevoli perchéun soggetto che voglia imparare apprenda conoscenze relative ai diversi saperi.

Cosa si intende per didattica generale?

In generale, quella parte dell'attività e della teoria educativa che concerne i metodi di insegnamento. Si distingue una d. generale, riferita ai criteri e alle condizioni generali della pratica educativa, dalle d.

Quali sono gli elementi della didattica?

La Didattica ha un oggetto: insegnamento; un campo: scuola-extrascuola; un metodo: la ricerca. L'insegnamento auspica l'apprendimento, infatti il docente crea le capacità ed i mezzi per far diventare un alunno uno studente, liberamente consensiente di imparare i saperi disciplinari.

Quando nasce il concetto di inclusione?

Il concetto di inclusione scolastica entra nel dibattito pedagogico italiano negli anni '90. Successivamente, si concretizza il passaggio da un approccio basato sull'integrazione degli alunni con disabilità a un modello di didattica inclusiva orientato al pieno sviluppo formativo di tutto il gruppo classe.

Quale autore definì per la prima volta la sigla BES?

Dario Ianes definisce i Bisogni educativi speciali come “una qualsiasi forma di difficoltà evolutiva in ambito educativo che si manifesta in un funzionamento problematico dell'alunno in interazione con l'ambiente”.