Quali misure didattiche di supporto sono garantite dalla legge 170 2010?

Che cosa dice la legge 170?

La Legge 8 ottobre 2010, n. 170 riconosce la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia quali disturbi specifici di apprendimento, denominati " DSA" .

Qual è la differenza tra BES e DSA?

Differenza tra BES e DSA

Nello specifico, i DSA sono disturbi dell'apprendimento, la diagnosi della problematica che riguarda l'alunno, mentre BES è il concetto generico che indica il bisogno dell'alunno.

Quali sono le strategie compensative?

Le strategie compensative vengono definite come l'insieme di procedimenti, espedienti, stili di lavoro o apprendimento in grado di ridurre, se non superare, i limiti della disabilità o del disturbo. Alcune sono elaborate autonomamente dall'alunno, altre possono essere proposte o suggerite dagli adulti.

Quali sono gli strumenti compensativi a scuola?

Per compensativi si intendono tutti gli strumenti atti ad esprimere e/o migliorare il potenziale dell'alunno. Esempi di strumenti compensativi sono: la calcolatrice, il computer, le tabelle riassuntive, il registratore, la biro, il libro, ecc.

Cosa sono gli strumenti compensativi e le misure dispensative?

Le misure dispensative sono un insieme di accorgimenti che sollevano lo studente dal dover svolgere attività che gli risultano difficili oppure che permettendogli di svolgerle con minor materiale e maggiore tempo a disposizione. Nel caso della dislessia si può, per esempio, citare l'esenzione alla lettura ad alta voce.

Cosa deve fare la scuola per i DSA?

Cosa fare con la scuola in caso di diagnosi di DSA (Disturbo Specifico dell'Apprendimento)? Dovrete consegnare subito la diagnosi alla scuola (sia che sia stata rilasciata da un privato che dalla Asl), farla protocollare e richiedere il PDP. Controllate che la diagnosi rispetti criteri adeguati.

Chi ha diritto alla legge 170?

I genitori di alunni con DSA hanno diritto a forme di flessibilità family-friendly. Il nostro ordinamento riconosce con la Legge 8-10-2010 n. 170 “la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia quali disturbi specifici di apprendimento”, prevedendo all'art.

Quale normativa tutela gli alunni con BES?

La normativa Bes di riferimento è la Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 e le successive circolari ministeriali. Tale direttiva ha lo scopo di tutelare gli alunni con Bisogni Educativi Speciali garantendo loro il diritto di accedere a un apprendimento personalizzato, come previsto dalla Legge 53/2003.

Quali sono gli strumenti compensativi per i DSA?

A cosa hanno diritto i DSA?

Avere un DSA non da automaticamente diritto all'indennità di frequenza, ma c'è una Commissione Medica per l'accertamento dell'invalidità civile, delle condizioni visive e sordità, che valuta la gravità del disturbo e accerta che le ripercussioni sull'apprendimento siano tali da prevedere il riconoscimento.

Quale cm elenca in modo dettagliato i possibili strumenti compensativi di cui l'alunno con DSA può avvalersi?

In questo caso come strumenti compensativi si possono utilizzare dispositivi con word processor con predizione ortografica, correttori ortografici, suggeritori ortografici e magari sintesi vocali per il monitoraggio degli errori.

Che cosa si intende per didattica inclusiva?

Una didattica inclusiva fa capo a tutti i docenti ed è rivolta a tutti gli alunni, non soltanto agli allievi con Bisogni Educativi Speciali. La didattica inclusiva è la didattica di tutti, che si basa sulla personalizzazione e sulla individualizzazione tramite metodologie attive, partecipative, costruttive e affettive.

Come devono essere le verifiche per i DSA?

Interrogazioni e verifiche devono essere programmate per tempo, possibilmente concordando le date con l'alunno. In ogni caso le date devono essere comunicate con largo anticipo. Sono assolutamente da evitare, invece, le interrogazioni o le verifiche scritte “a sorpresa”.

Come aiutare un alunno in difficoltà?

Mostrate un tono pacato, rimanderete all'alunno il messaggio che non siete arrabbiati con lui e che, anche se lo foste, è possibile comunque gestire la rabbia in un modo più appropriato, più sano, mantenendo sempre il rispetto per l'altro. Ed anche lui, come ogni altra persona, è degno di essere rispettato.

Cosa sono le verifiche semplificate?

Nel caso in cui lo studente abbia degli obiettivi individuali, specificati nel PEI, le verifiche sono semplificate, quindi si riduce la complessità delle richieste che vengono poste all'alunno.

Come si aiutano i DSA?

Quali sono i disturbi BES?

La Circolare Ministeriale del 6 Marzo 2013 identifica nei BES “lo svantaggio sociale e culturale, i disturbi specifici di apprendimento e\o disturbi evolutivi specifici, le difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse”.

Quali sono i disturbi dei BES?

I sintomi tipici sono difficoltà nella lettura, nella scrittura, nel calcolo, difficoltà di concentrazione o attenzione, difficoltà nel restare seduto al banco durante le lezioni, ma anche altre manifestazioni come disturbi d'ansia o dell'umore, fino a disturbi del cosiddetto “spettro autistico lieve”.

Quando è obbligatorio fare il PDP?

Con il PDP (Piano Didattico Personalizzato) gli insegnanti sono chiamati a disegnare il profilo di una didattica individualizzata e inclusiva, pensata per gli alunni con difficoltà. Il PDP, introdotto dalla legge 170/2010 è obbligatorio per i DSA e facoltativo per i BES.

Cosa riconosce la legge 107 2010?

La Legge 107/2010, riconosce la sordocecità come disabilità specifica unica (in precedenza si riferiva alla sommatoria delle due minorazioni, ndr), anche se le persone sordocieche spesso sperimentano ulteriori disabilità, anche gravi.