Qual è la novità principale del DI 182 2020 e delle linee guida che normano la redazione del PEI ministeriale?

Quali sono i compiti del GLO gruppo di lavoro operativo?

Il GLO definisce il PEI, verifica il processo d'inclusione, propone la quantificazione delle ore di sostegno e delle altre misure di sostegno (presenza e ore degli assistenti ad personam, ecc.), a partire dal Profilo di Funzionamento. Il GLO è composto dai Docenti contitolari della classe/sezione.

Che cosa fa il glo?

Organizzazione generale del progetto di inclusione e utilizzo delle risorse. Certificazione delle competenze con eventuali note esplicative. Verifica finale/Proposte per le risorse professionali e i servizi di supporto necessari.

Che differenza c'è tra Glo e GLHO?

IL GLO, Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione

Si chiama, oggi, GLHO e assumerà, domani, un nuovo nome: GLO, Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione. - (con il supporto) dell'unità di valutazione multidisciplinare, - (con il supporto) di un rappresentante designato dall'Ente Locale.

Chi fa parte del gruppo di lavoro operativo per l'inclusione?

Ogni Gruppo di Lavoro Operativo è composto dal team dei docenti contitolari o dal Consiglio di classe, con la partecipazione dei genitori dell'alunno con disabilità, o di chi esercita la responsabilità genitoriale, delle figure professionali specifiche, interne ed esterne all'istituzione scolastica che interagiscono ...

Chi redige verbale Glo?

Il GLHO si riunisce in media 2/3 volte l'anno in date prestabilite da un calendario concordato. Il Dirigente scolastico convoca e presiede le riunioni del gruppo di lavoro ed individua il coordinatore che ha il compito di redigere il verbale delle riunioni e predisporre ed aggiornare la documentazione.

Quando è stato introdotto il nuovo PEI?

A partire da gennaio è stato messo a disposizione un nuovo nuovo modello unico nazionale di PEI, che verrà introdotto gradualmente all'interno del sistema scuola. Il nuovo PEI evolve la versione attuale attuando nuovi obiettivi educativi e didattici.

Cosa contiene il nuovo PEI?

Il nuovo PEI è costruito attorno a quattro assi: dimensione della socializzazione e dell'interazione; della comunicazione e del linguaggio; dell'autonomia e dell'orientamento; cognitiva, neuropsicologica e dell'apprendimento.

Cosa sono le quattro dimensioni del PEI?

Le caratteristiche del nuovo PEI

104 del 1992 – il Piano è costruito su quattro assi: Dimensione della Socializzazione e dell'Interazione. Dimensione della Comunicazione e del Linguaggio. Dimensione dell'Autonomia e dell'Orientamento.

Quando nasce il concetto di inclusione?

Il concetto di inclusione scolastica entra nel dibattito pedagogico italiano negli anni '90. Successivamente, si concretizza il passaggio da un approccio basato sull'integrazione degli alunni con disabilità a un modello di didattica inclusiva orientato al pieno sviluppo formativo di tutto il gruppo classe.

Che valore ha un Decreto ministeriale?

Attraverso la forma del decreto ministeriale possono essere poste tanto norme generali e astratte, quanto disposizioni particolari: nel primo caso un decreto ministeriale riveste natura di regolamento e costituisce quindi una fonte del diritto autonoma; nel secondo caso esso costituisce un mero atto amministrativo.

Perché il nuovo PEI è stato bocciato?

In particolare è stato “bocciato” il nuovo Piano educativo individualizzato perchè prevedeva una riduzione degli organici, delle ore di lezione in classe e arrivava anche a mettere nero su bianco la possibilità dell'esonero degli alunni disabili da alcune materie, cosa che aveva subito provocato una reazione negativa ...

Cosa sono i gruppi di lavoro per l'inclusione?

GIT (Gruppo per l'Inclusione Territoriale)

È un Gruppo di lavoro istituito per ogni ambito territoriale che ha un ruolo fondamentale nella definizione delle risorse per il sostegno didattico, come proposte dalle singole scuole.

Come si chiama adesso il GLH?

GLHI - Gruppo di Lavoro per l'Handicap di Istituto

Secondo l'articolo 15 della Legge Quadro 104/92, il GLHI è un gruppo di lavoro presente in ogni Istituzione scolastica con il compito di affiancare ogni GLHO nell'attuazione dell'integrazione scolastica degli alunni portatori di handicap.

Quante volte si fa il glo?

lgs, n. 66/2017, in base a cui il GLO si riunisce diverse volte all'anno, in base anche all'esigenze. Compiti e riunioni del GLO sono: L'approvazione del nuovo PEI valido per l'anno in corso entro il 30 ottobre.

Quale legge istituisce il Glo?

GLO: Gruppo di Lavoro Operativo per ogni Allievo disabile iscritto nell'Istituzione scolastica. Il GLO è previsto anch'esso dalla Legge 104/1992 e non ha mutato nel tempo la sua funzione, come per altro ricordato dalla Nota ministeriale 22 Novembre 2013.

Come funziona il Glo scuola?

Viene redatto congiuntamente in collaborazione con le famiglie dalle insegnanti curriculari e di sostegno. Il #GLO (Gruppo di Lavoro Operativo) è un organo della scuola. Va convocato dal dirigente scolastico o da un suo delegato per ogni alunno con disabilità per definire il suo PEI.

Quale dimensione fa parte del PEI?

Dimensione della Comunicazione e del Linguaggio(comprensione e produzione) Dimensione dell'Autonomia della persona e Autonomia sociale e dell'Orientamento: ne fanno parte la motricità globale e fine e la dimensione sensoriale visiva, uditiva, tattile.

Cosa scrivere nelle dimensioni del PEI?

Quante dimensioni ha il nuovo PEI?

riguarda le dimensioni della “Socializzazione e dell'Interazione”, “della Comunicazione e del Linguaggio”, “dell'Autonomia e dell'Orientamento”, “Cognitiva, Neuropsicologica e dell'Apprendimento”.

Quali sono le parti che compongono il PEI?