Perché curricolo verticale?
Domanda di: Joshua Piras | Ultimo aggiornamento: 3 agosto 2022Valutazione: 4.8/5 (24 voti)
Realizzare la scuola del curricolo verticale e progressivo permette nel rispetto dei tempi di sviluppo e di apprendimento degli studenti, di far acquisire ad un livello alto e persistente gli strumenti alfabetici nei diversi ambiti del sapere e prevedere il loro consolidamento attraverso un adeguato avvio dell' ...
A cosa serve il curricolo verticale?
Il curricolo verticale è uno strumento disciplinare e metodologico realizzato dai docenti della Scuola Primaria e Secondaria di primo grado per raggiungere le finalità generali espresse dalle Indicazioni Nazionali che pongono lo studente al centro dell'azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi ...
Cos'è lo sviluppo verticale del curricolo?
Significa progettare un percorso unitario scandito da obiettivi graduali e progressivi, che permettano di consolidare l'apprendimento e al tempo stesso di evolvere verso nuove competenze.
Che cos'è il curricolo verticale e orizzontale?
Il curricolo verticale ed orizzontale, insieme alla rubrica di valutazione, costituisce il cuore del POF e PTOF, in quanto fornisce indicazioni sugli apprendimenti e sulle competenze che gli alunni devono conseguire nelle diverse classi dell'Istituto.
Quali sono gli elementi essenziali di un curricolo?
a) gli obiettivi generali del processo formativo; b) gli obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze degli alunni; c) le discipline e attività costituenti la quota nazionale dei curricoli e il relativo monte ore annuale.
OTTAVA LEZIONE: IL CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE
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Che cos'è il curricolo della scuola?
Il Curricolo d'Istituto rappresenta l'insieme delle scelte didattiche della scuola, e descrive e organizza gli elementi essenziali dell'intero percorso formativo proposto dal nostro Istituto.
Come si fa il curricolo?
Per costruire un curricolo è necessario che gli insegnanti compongano un sistema di opportunità educative che consentano agli studenti di interpretare la realtà mediante chiavi che derivano da un lavoro comune: si tratta, partendo dall'acquisizione degli obiettivi contenuti nei profili di uscita e da quelli specifici ...
Che differenza c'è tra programmazione e curricolo?
E' evidente la differenza tra curricolo e programma nazionale, anche per quanto riguarda la considerazione della professionalità dei docenti e dei dirigenti scolastici; infatti, si legge, nel documento ministeriale “nel caso del programma, agli insegnanti si richiedeva di essere dei buoni esecutori di un testo ...
Cosa si intende per curricolo implicito?
Quando si parla di “curricolo implicito” si fa riferimento al valore educativo che ha l'organizzazione degli spazi e dei tempi di una scuola. E' pedagogia in quanto condiziona scelte e suggerisce azioni ed è implicita perché non è visibile, espressa.
Che cosa è un curricolo trasversale?
Il “Curricolo trasversale per competenze” nasce dall'esigenza del superamento dei confini disciplinari, rappresenta uno strumento di ricerca flessibile che deve rendere significativo l'apprendimento, pone l'attenzione alla continuità del processo educativo all'interno dell'Istituto, delinea un percorso finalizzato alla ...
Cosa si intende per continuità verticale?
La continuità verticale:
Per continuità verticale, intendiamo il diritto del bambino di realizzare la propria storia formativa con l'aiuto della figura di riferimento delle due realtà quali nido e scuola dell'infanzia.
Cosa significa continuità in senso orizzontale?
La continuità orizzontale indica un'attenta collaborazione fra la scuola e gli attori extrascolastici con funzioni educative a vario titolo: la famiglia in primo luogo.
Quale legge introduce il curricolo?
Il curricolo della singola istituzione scolastica, definito anche attraverso una integrazione tra sistemi formativi sulla base di accordi con le Regioni e gli Enti locali negli ambiti previsti dagli articoli 138 e 139 del decreto legislativo 31 marzo 1998, n.
A cosa servono le Indicazioni nazionali?
Con le Indicazioni nazionali s'intendono fissare gli obiettivi generali, gli obiettivi di apprendimento e i relativi traguardi per lo sviluppo delle competenze dei bambini e ragazzi per ciascuna disciplina o campo di esperienza.
Quali sono gli obiettivi di apprendimento?
Gli obiettivi di apprendimento individuano campi del sapere, conoscenze e abilità ritenuti indispensabili al fine di raggiungere i traguardi per lo sviluppo delle competenze.
Chi redige il curricolo orizzontale?
“La scuola predispone il Curricolo, all'interno del Piano dell'offerta formativa, nel rispetto delle finalità, dei traguardi di competenza e degli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni”. Spetterebbe alle Scuole quindi predisporre un proprio “curricolo”.
Come si articola il curricolo scolastico?
Il Curricolo si articola nelle varie discipline, le cui trasversalità e interconnessioni, finalizzate all'unitarietà degli apprendimenti, sono fondamentali per elaborare il senso dell'esperienza, promuovere la pratica consapevole della cittadinanza attiva, acquisire gli alfabeti di base della cultura.
Cos'è il curricolo 0 6?
Un curricolo unitario integrato 0-6 con lo scopo primario di promuovere la crescita dei bambini favorendo un equilibrato intreccio tra le dimensioni fisica-emotiva-affettiva-sociale-cognitiva-spirituale senza trascurarne alcuna, attraverso una progettualità e intenzionalità pedagogica che, partendo da scelte valoriali ...
A cosa serve la mappa di Kerr?
La mappa di Kerr4 diviene, infatti, attrezzo per leggere il curricolo di scuola attraversando gli elementi che lo costi- tuiscono, in relazione fra di loro, suddivisi in quattro regio- ni (OBIETTIVI - CONOSCENZE - SCHOOLING - VALUTAZIONE) all'interno delle quali organizzare e ri- pensare la strutturazione del POF5.
Che differenza c'è tra programmazione e progettazione?
Da questo deriva il termine programmazione intesa come azioni per pianificare un processo di insegnamento e apprendimento. Mentre la progettazione è un concetto più creativo il progetto è un insieme organizzato di attività finalizzate a produrre un cambiamento in un dato contesto.
Chi fa la programmazione curricolare?
a) la programmazione è compiuta direttamente dall'insegnante, singolo o in gruppo. Questo non significa che l'insegnante debba da solo programmare e non possa collaborare con altri, studenti, genitori, esperti; rimane però la figura più importante; b) la programmazione va compiuta prima di iniziare il lavoro didattico.
Che cos'è la programmazione educativa e didattica?
E' l'insieme dei contenuti culturali da trasmettere ed è ordinato secondo una struttura che si adatta alle diverse fasi di sviluppo cognitivo degli alunni ed ha lo scopo di formare gli alunni e di prepararli agli studi universitari; inoltre la “funzione docente realizza il processo d'insegnamento/apprendimento volto a ...
Cosa si intende per costruzione di un curricolo per competenze?
Nella costruzione del curricolo, inteso come progettazione e pianificazione organica, intenzionale e condivisa del percorso formativo degli allievi, la prima operazione da compiere è l'identificazione delle competenze da perseguire.
Come deve essere la valutazione all'interno di un curricolo?
La valutazione deve andare oltre la pura “media dei voti” per inquadrare globalmente la figura dell'alunno tenendo conto di diversi fattori quali: il profitto. il raggiungimento degli obiettivi formativo-cognitivi fissati dal Team didattico/Consiglio di Classe. la partecipazione al dialogo.
Cosa prevede l'autonomia scolastica?
In Italia, l'autonomia scolastica prevede il riconoscimento della personalità giuridica alle istituzioni scolastiche statali in Italia, di qualsiasi ordine e grado, con l'attribuzione di funzioni di gestione del «servizio di istruzione» precedentemente attribuite agli uffici centrali e periferici del Ministero dell' ...
Che cosa usiamo per scrivere i suoni?
Quando annaffiare il viburno lucido?