Cosa si intende per continuità orizzontale?
Domanda di: Oretta Milani | Ultimo aggiornamento: 3 agosto 2022Valutazione: 4.1/5 (53 voti)
La continuità orizzontale indica un'attenta collaborazione fra la scuola e gli attori extrascolastici con funzioni educative a vario titolo: la famiglia in primo luogo.
Cosa si intende per continuità verticale?
La continuità verticale:
Per continuità verticale, intendiamo il diritto del bambino di realizzare la propria storia formativa con l'aiuto della figura di riferimento delle due realtà quali nido e scuola dell'infanzia.
Che cosa si intende per continuità didattica?
Quando si parla di continuità didattica normalmente ci si riferisce a una serie di azioni e iniziative che le istituzioni scolastiche mettono in atto per garantire collegamenti tra un segmento di istruzione e il successivo, al fine di ridurre il senso di smarrimento e disorientamento che caratterizza il discente nel ...
Quali sono gli attori della continuità orizzontale?
Per la continuità orizzontale che coinvolge rapporti scuola-famiglie-enti-istituzioni territoriali ASL: Organizza riunioni, prima dell'iscrizione alla classe prima della scuola secondaria di secondo grado, tra docenti della scuola e genitori.
Chi redige il curricolo orizzontale?
“La scuola predispone il Curricolo, all'interno del Piano dell'offerta formativa, nel rispetto delle finalità, dei traguardi di competenza e degli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni”. Spetterebbe alle Scuole quindi predisporre un proprio “curricolo”.
Quadro 3 - Un ecosistema educativo: continuità orizzontale e verticale
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Chi redige il curricolo scolastico?
Ogni Scuola predispone il curricolo all'interno del Piano dell'Offerta Formativa con riferimento al profilo dello studente al termine del primo ciclo di istruzione, ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina.
Chi deve fare il curricolo verticale?
Il curricolo verticale è uno strumento disciplinare e metodologico realizzato dai docenti della Scuola Primaria e Secondaria di primo grado per raggiungere le finalità generali espresse dalle Indicazioni Nazionali che pongono lo studente al centro dell'azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi ...
Quando scatta la continuità didattica?
La continuità didattica richiamata dalla norma è interrotta esclusivamente dal rientro in classe del docente, non dal rientro formale durante eventuali periodi di sospensione delle lezioni.
Che differenza c'è tra programmazione e curricolo?
E' evidente la differenza tra curricolo e programma nazionale, anche per quanto riguarda la considerazione della professionalità dei docenti e dei dirigenti scolastici; infatti, si legge, nel documento ministeriale “nel caso del programma, agli insegnanti si richiedeva di essere dei buoni esecutori di un testo ...
Cosa deve garantire il curricolo verticale?
Significa garantire la formazione di base in tutte le materie scolastiche a tutti gli studenti; per cui il valore dei progetti extracurricolari o aggiuntivi che concorrono al successo formativo, viene determinato dalla misura con cui concorrono allo sviluppo delle competenze in scienze, in italiano, in matematica, o in ...
Come si calcola la continuità di servizio nella scuola?
Il punteggio spettante si calcola con l'attribuzione di 2 punti per ogni anno entro il quinquennio e 3 punti per ogni anno successivo al quinto. La continuità si valuta per il servizio continuativo prestato nella scuola di titolarità per la stessa classe di concorso o tipologia di posto.
Cosa significa mantenere una prospettiva della continuità in senso orizzontale?
La continuità orizzontale indica un'attenta collaborazione fra la scuola e gli attori extrascolastici con funzioni educative a vario titolo: la famiglia in primo luogo.
Che cos'è il curricolo verticale e orizzontale?
Il curricolo verticale ed orizzontale, insieme alla rubrica di valutazione, costituisce il cuore del POF e PTOF, in quanto fornisce indicazioni sugli apprendimenti e sulle competenze che gli alunni devono conseguire nelle diverse classi dell'Istituto.
Che cosa è un curricolo trasversale?
Il “Curricolo trasversale per competenze” nasce dall'esigenza del superamento dei confini disciplinari, rappresenta uno strumento di ricerca flessibile che deve rendere significativo l'apprendimento, pone l'attenzione alla continuità del processo educativo all'interno dell'Istituto, delinea un percorso finalizzato alla ...
Che cosa è il curricolo?
Il curricolo organizza e descrive l'intero percorso formativo che uno studente compie, dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria, nel quale si intrecciano e si fondono i processi cognitivi e quelli relazionali.
Che differenza c'è tra programmazione e progettazione?
Da questo deriva il termine programmazione intesa come azioni per pianificare un processo di insegnamento e apprendimento. Mentre la progettazione è un concetto più creativo il progetto è un insieme organizzato di attività finalizzate a produrre un cambiamento in un dato contesto.
Come si fa il curricolo?
Per costruire un curricolo è necessario che gli insegnanti compongano un sistema di opportunità educative che consentano agli studenti di interpretare la realtà mediante chiavi che derivano da un lavoro comune: si tratta, partendo dall'acquisizione degli obiettivi contenuti nei profili di uscita e da quelli specifici ...
Che cos'è la programmazione educativa e didattica?
E' l'insieme dei contenuti culturali da trasmettere ed è ordinato secondo una struttura che si adatta alle diverse fasi di sviluppo cognitivo degli alunni ed ha lo scopo di formare gli alunni e di prepararli agli studi universitari; inoltre la “funzione docente realizza il processo d'insegnamento/apprendimento volto a ...
Cosa prevede l'art 37 del CCNL 2007?
37 del CCNL 29.11.2007 prevede una norma particolare volta a garantire la continuità didattica: Al fine di garantire la continuità didattica, il personale docente che sia stato assente, con diritto alla conservazione del posto, per un periodo non inferiore a 150 giorni continuativi nell'anno scolastico, ivi compresi i ...
Come si calcolano i 150 giorni di assenza?
COME SI CALCOLANO I 90/150 GIORNI DI ASSENZA
Es. Se il giorno di rientro del titolare è previsto per il 18 maggio, bisogna contare a ritroso 150 giorni (o 90 se classi terminali) a partire da tale data, non quindi a partire dal 30 aprile (e ovviamente ricomprendere anche periodi di sospensione delle lezioni).
Quanti punti vale una supplenza?
1 punto vale per incarichi di supplenza di almeno 2 settimane. 12 punti valgono per incarichi di almeno 166 giorni. Per sapere come si calcola il punteggio per le supplenze sul sostegno, leggi questo articolo.
Come si fa il curricolo verticale?
Il curricolo verticale d'istituto si basa su elementi di sviluppo graduale e progressivo delle conoscenze, delle abilità, delle attitudini e disposizioni personali dell'allievo/a, delle competenze. Il concetto di progressione gradualità nello sviluppo delle competenze è ripreso e ripetuto in tutte le discipline.
A cosa servono le Indicazioni nazionali?
Con le Indicazioni nazionali s'intendono fissare gli obiettivi generali, gli obiettivi di apprendimento e i relativi traguardi per lo sviluppo delle competenze dei bambini e ragazzi per ciascuna disciplina o campo di esperienza.
Quando nasce il curricolo verticale?
Il primo e ancora oggi imprescindibile documento per orientarsi nella strutturazione di un curricolo di LS è senz'altro il Quadro Comune Europeo di Riferimento, pubblicato nel 1996 dal Consiglio d'Europa.
Chi sono i teorici del curricolo?
La scuola del curricolo basa i suoi assunti teorici negli esiti delle ricerche di psicopedagogisti del novecento come Piaget, Vytgoskij, nella scuola americana di Dewey e poi di Bruner.
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