Cosa si intende per autonomia didattica e organizzativa?
Domanda di: Gilda Palumbo | Ultimo aggiornamento: 5 agosto 2022Valutazione: 5/5 (8 voti)
L'autonomia organizzativa consente di dare al servizio scolastico flessibilità, diversificazione, efficienza ed efficacia e di realizzare l'integrazione e il miglior utilizzo delle risorse e delle strutture, anche attraverso l'introduzione e la diffusione di tecnologie innovative.
Quali strumenti normativi riconoscono e regolano l'autonomia didattico organizzativa della scuola italiana?
Il culmine del processo normativo dell'autonomia può essere individuato nel D.P.R. 275/99 che ha introdotto il Regolamento dell'autonomia delle istituzioni Scolastiche. D.P.R. 275/99 – Regolamento recante norme in materia di autonomia delle Istituzioni Scolastiche ai sensi dell'art.
Quanti tipi di autonomia scolastica?
L'autonomia delle singole scuole (Legge n°59/97) si compone di: • autonomia didattica • autonomia organizzativa • autonomia di ricerca (D.P.R. n°275/99) più alcuni elementi di autonomia finanziaria e gestionale. L'autonomia didattica permette la formulazione dei curricoli a livello di scuole.
Cosa si intende per autonomia didattica?
L'autonomia didattica è finalizzata alla realizzazione degli obiettivi nazionali del sistema istruzione. L'autonomia didattica s'esprime nel curricolo vale a dire il piano di studi, che deve essere coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi ed indirizzi di studi stabiliti a livello nazionale.
Quando si parla di autonomia scolastica?
Con autonomia scolastica si intende il riconoscimento della personalità giuridica alle istituzioni scolastiche statali in Italia, di qualsiasi ordine e grado, con l'attribuzione di funzioni di gestione del “servizio di istruzione” precedentemente attribuite agli uffici centrali e periferici del Ministero dell' ...
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Come si esplica l'autonomia didattica?
Essa si esplica liberamente, anche mediante superamento dei vincoli in materia di unità oraria della lezione, dell'unitarietà del gruppo classe e delle modalità di organizzazione e impiego dei docenti, secondo fi nalità di ottimizzazione delle risorse umane, fi nanziarie, tecnologiche, materiali e temporali, fermi ...
Cosa dice il DPR 275 del 1999?
1. Le istituzioni scolastiche, singolarmente, collegate in rete o tra loro consorziate, realizzano ampliamenti dell'offerta formativa che tengano conto delle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico delle realtà locali.
Che cosa si intende per autonomia funzionale?
Con autonomia funzionale si indica una tipologia di enti pubblici che si collocano in una posizione intermedia tra lo Stato e gli enti territoriali e si caratterizzano per avere come elemento costitutivo la rappresentanza di specifici interessi.
Quale legge ha introdotto il PTOF?
Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa (PTOF):
Rispetto alla tradizionale struttura e alle modalità di elaborazione del POF, la legge 107/2015 ("Buona scuola") ha introdotto sostanziali modifiche: Anzitutto, a partire dall'a.
Quando è Stato introdotto il Rav?
Il RAV, istituito con il DPR. n°80/2013, a livello normativo ha subito cambiamenti dopo l'entrata in vigore della legge 107 o buona scuola, la quale ha cambiato il quadro di riferimento relativo all'impiego dei dati presenti nello stesso.
Qual è il regolamento dell'autonomia scolastica?
L'autonomia delle istituzioni scolastiche è garanzia di libertà di insegnamento e di pluralismo culturale e si sostanzia nella progettazione e nella realizzazione di interventi di educazione, formazione e istruzione mirati allo sviluppo della persona umana, adeguati ai diversi contesti, alla domanda delle famiglie e ...
In quale articolo della Costituzione è indicata l'autonomia scolastica?
33 Cost. che afferma: “L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento”. La libertà di insegnamento è un principio insito nella democrazia ed implica il riconoscimento di una sfera di indipendenza e più precisamente di “autonomia”, cioè di potere di autoregolamentazione nel nostro ordinamento. .
Chi fa il Rav e chi lo approva?
1. Ruolo degli organi collegiali: prima della pubblicazione il RAV deve essere approvato dal Consiglio di Istituto e dal Collegio docenti mediante delibera? Il DPR n. 80 del 2013 - Regolamento sul sistema di valutazione - non si esprime in merito al rispetto delle competenze degli organi collegiali; la Circolare n.
Cosa sono Rav e PTOF?
DAL RAV AL PIANO di MIGLIORAMENTO (PdM)
Il PdM dovrà essere collegato al Piano Triennale dell'Offerta Formativa (cosiddetto PTOF), che costituirà la summa delle azioni e delle attività che l'Istituto porrà in essere, finalizzate al superamento delle criticità individuate nel RAV.
Che cos'è il Rav a scuola?
Il RAV (rapporto di autovalutazione) è la mappa della scuola. É costituito da 49 indicatori raggruppati in 15 aree a loro volta raccolte in 3 macroaree: contesti e risorse; • esiti; • processi.
Chi ha introdotto l'autonomia scolastica?
Un po' di storia. Ci occuperemo, quindi, delle riforme che hanno introdotto gradualmente l'autonomia negli istituti scolastici: nel 1996 il ministro dell'istruzione Luigi Berlinguer diede avvio, infatti, ad un progetto politico di riforma dell'intero sistema scolastico.
Quali sono gli enti ad autonomia funzionale?
esempi di enti ad autonomia funzionale sono le camere di commercio, gli ordini e collegi professionali e le università degli studi, che hanno quale collettività di riferimento, rispettivamente, l'insieme degli imprenditori di una provincia, l'insieme dei professionisti iscritti ad un albo e l'insieme dei docenti e ...
Chi scrive il piano di miglioramento?
Il Piano di miglioramento (PdM) deve essere pianificato, nella fase sia di formulazione sia di attuazione, dal dirigente scolastico, come responsabile della gestione del processo, e dal nucleo interno di valutazione (unità di autovalutazione).
Quanto dura il Rav scuola?
Ogni anno il Rapporto di Autovalutazione,stilato ogni tre anni dalle scuole, può essere aggiornato, procedendo se necessario, alla revisione delle priorità, dei traguardi e degli obiettivi di processo.
Quali sono gli obiettivi del Rav?
È il primo strumento di valutazione della scuola, è un dispositivo di autovalutazione. Il RAV fornisce una rappresentazione della scuola attraverso un'analisi del suo funzionamento e costituisce inoltre la base per individuare le priorità di sviluppo verso cui orientare il piano di miglioramento.
Chi fa parte del Niv a scuola?
Il numero complessivo dei componenti del NIV è di 14 membri: il Dirigente Scolastico, undici docenti, un genitore uno studente.
Com'è strutturato il Rav?
Il RAV è strutturato in “sezioni”, le sezioni, a loro volta, sono articolate in “aree”. Le aree della sezione “3. I PROCESSI” sono articolate in “sottoaree” (l'area “3.2. Ambiente di apprendimento” in “dimensioni”).
Quante sono le sezioni del Rav?
Il RAV è articolato in 4 sezioni. Nella prima sezione, Contesto e risorse, sono presenti indicatori relativi alla popolazione scolastica, al territorio e al capitale sociale, alle risorse economiche, materiali e professionali.
Quando nasce il SNV?
Il Servizio nazionale di valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione era stato istituito dall'art. 1 del d. lgs. 286/2004, con l'obiettivo di valutare l'efficienza e l'efficacia dello stesso sistema, ai fini del progressivo miglioramento e dell'armonizzazione della qualità.
Cosa fa il NIV scuola?
Al NIV sono da attribuire funzioni rilevanti in ordine ai processi di autovalutazione dell'Istituzione Scolastica, alla compilazione del R.A.V., alla programmazione delle azioni di miglioramento della scuola.
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