Cosa fa il docente tutor in classe?

• la formulazione del bilancio iniziale delle competenze;
• l'osservazione reciproca in classe (attività di peer to peer) e la sua rielaborazione critica;
• il documento di sintesi del percorso annuale di formazione che viene presentato al Comitato di valutazione.

Cosa fa il tutor scuola primaria?

Il tutor è chiamato anche a presentare in sede di Comitato di valutazione l'approfondimento didattico, il lavoro di formazione e la partecipazione alla vita della scuola compiuti dal docente neoassunto, in quanto è la persona, che avendo accompagnato tutte queste tappe, è in grado di evidenziare il valore del docente ...

Cosa significa essere tutor?

Il termine tutor è di origine latina e significa difendere, sostenere; colui che dà sicurezza. Il termine compare nel Thesaurus Europeo dell'Educazione del 1991, che definisce il tutor come una figura professionale autonoma dall'insegnante titolare ma necessaria e funzionale per la formazione dei giovani.

Quante ore deve fare il tutor?

progettazione condivisa tra tutor e neoassunto, 3 ore. osservazione del docente nell'anno di prova nella classe del tutor, 4 ore. durante l'attività didattica concordata, osservazione del tutor nella classe del neoassunto, 4 ore.

Qual è il principale punto di forza dell'esperienza da tutor?

Permette al docente "accolto" di sviluppare al meglio le proprie capacità e facilita il superamento degli ostacoli organizzativi del contesto scolastico e psicologici dovuti allo stress della "prova". L'obiettivo non è assimilare il neo assunto a se stesso o alla personale esperienza lavorativa.

Come viene presentata l istruttoria del tutor?

L'Istruttoria va presentata al dirigente scolastico. Gli esiti della stessa, inoltre, vanno esposti, sempre dal tutor, (dopo che il docente neo assunto sostiene il colloquio finale) al Comitato di Valutazione.

Qual è il ruolo del tutor nel processo di insegnamento apprendimento?

Il vero obiettivo del tutor è quindi quello di rendere il ragazzo più consapevole di sé e dei processi che mette in atto nell'apprendimento, siano essi cognitivi o emotivi/motivazionali.

Cosa scrivere sul peer to peer?

Chi è il tutor a scuola?

Il tutor scolastico può essere considerato una guida che accompagna gli studenti all'interno dell'ambiente di apprendimento; il suo intervento si rivolge all'individuo nella sua globalità, integrando la trasmissione del sapere con la promozione del benessere e la valorizzazione delle singole identità.

Quali sono i punti di forza di un docente?

L'insegnante resiliente

L'autostima, la volontà, la positività, la fiducia. Elementi da coltivare anche in classe, come qualità personali del docente e come atteggiamenti da indurre anche tra gli alunni.

Qual è il principale punto di forza del peer to peer?

«Il punto di forza è il confronto, il confronto con se stessi e il confronto per poter dare quel punto in più, per poter dare quell'attenzione in più, quella specialità in più verso le prassi quotidiane.

Quali sono le strategie educative?

Con il termine “strategie didattiche” (strategie di insegnamento e di apprendimento) intendiamo un insieme di operazioni e di risorse pedagogiche che sono utilizzate, in modo pianificato e all'interno di un contesto pedagogico, per favorire il conseguimento degli obiettivi di apprendimento in base alle differenti ...

Come si chiama l'allievo del tutor?

 L'Allievo (Tutee): può essere seguito in maniera più individualizzata, partecipando alla definizione delle regole che sostengono il lavoro.

Cosa fa il tutor nei contesti formativi?

Il tutor è un organizzatore che sa mettere insieme le diverse risorse che provengono sia dal contesto formativo che dai contesti sociali da cui provengono e vivono gli stessi allievi, riconoscendo loro una appartenenza personale e collettiva.

Chi valuta anno di prova?

Al termine dell'anno di formazione e prova il Dirigente Scolastico procede a valutare il personale docente in periodo di formazione e di prova, sentito il parere del comitato per la valutazione dei docenti e il tutor che ha seguito il docente neo-assunto.

Chi valuta il docente in anno di prova?

Il Comitato per la valutazione dei docenti ha tra i suoi compiti, come detto sopra, quello di esprimere il parere sul superamento o meno dell'anno di formazione e prova dei docenti neoassunti e con passaggio di ruolo.

Chi valuta il docente?

è istituito presso ogni istituzione scolastica, senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica; nessun compenso è previsto per i membri; dura in carica tre anni scolastici; è presieduto dal dirigente scolastico.

Che cosa è il Rav?

Il RAV (rapporto di autovalutazione) è la mappa della scuola. É costituito da 49 indicatori raggruppati in 15 aree a loro volta raccolte in 3 macroaree: contesti e risorse; • esiti; • processi.

Cosa succede se non si supera l'anno di prova?

Cosa succede se non si supera

In caso in cui l'anno di prova non venisse superato subito, è possibile richiedere una proroga valida una sola volta (come riportato nel art. 1 comma 119 della legge 107/2015).

Come si supera l'anno di prova?

A norma della Legge 107/15 comma 116, per il superamento dell'anno di formazione e prova ogni docente neo-assunto deve prestare, nell'anno scolastico in cui ha ricevuto la nomina in ruolo, un servizio effettivo di almeno 180 giorni di cui almeno 120 di attività didattiche”.

Quante volte si può ripetere l'anno di prova?

Il rinvio per esito sfavorevole, sempre che si sia prestato servizio per almeno 180 giorni nell'anno scolastico, può avvenire una sola volta all'anno scolastico successivo. Il rinvio per la mancanza di 180 giorni utili può avvenire più volte senza limitazioni, nei successivi anni scolastici.