Come valutare in educazione fisica?

• INDICATORI. VOTO. ...
• parti del corpo. ...
• Completa consapevolezza del proprio corpo. ...
• Adeguata consapevolezza del proprio corpo. ...
• Parziale consapevolezza del proprio corpo. ...
• Non adeguata consapevolezza del proprio corpo; mediocre. ...
• Abilità motorie di base. ...
• Ottima capacità di comunicare attraverso il corpo.

Quali sono gli 8 schemi motori di base?

Sono classificati in: Camminare, Correre, Rotolare, Saltare, Arrampicarsi, Lanciare e Afferrare.

Come si valuta la coordinazione?

La coordinazione può essere valutata con le prove indice-naso o tallone-ginocchio, che sono utili per individuare i movimenti atassici.

A cosa serve valutare le capacità motorie?

I test motori. Per un atleta è molto importante monitorare periodicamente i risultati dei suoi programmi di allenamento. I test costituiscono un controllo periodico molto efficace e grazie all'analisi dei loro risultati è possibile mettere in relazione la performance con le strategie di lavoro adottate.

Come si può misurare la coordinazione?

Un aspetto della coordinazione si esprime nella lunghezza della falcata, cioè la distanza tra due successivi appoggi al suolo. Questo test si basa sul concetto che esista una lunghezza “ideale” della falcata. Sulla pista di atletica o su un tracciato pianeggiante misurato.

Che cosa sono i giudizi descrittivi?

I giudizi descrittivi sono riferiti agli obiettivi che sono stati definiti all'interno del curricolo di istituto. Ricordiamo infatti che nel curriculo di istituto vengono individuati per ciascun anno e per ciascuna disciplina gli obiettivi di apprendimento che sono poi oggetto della valutazione.

Quali sono gli schemi di base?

Gli Schemi Motori di Base sono le unità di base della motricità umana. Vengono definiti "di Base" perché sono strade d'attivazione neuro/motoria geneticamente prestabilite, proprie della specie umana (la cui caratteristica principale è la statura eretta), necessarie alla sua sopravvivenza ed innate.

A cosa serve l autovalutazione?

L'autovalutazione consente di migliorare la comunicazione poiché gli studenti diventano consapevoli delle aree in cui hanno difficoltà e sono maggiormente capaci di articolare i propri bisogni (Kulm, 1994).

Come si possono classificare le abilità?

3 classificazioni situano le abilità lungo un continuum ai cui estremi si trovano: 1. Abilità aperte e chiuse (open e closed skills); 2. Abilità discrete e continue; 3. Abilità motorie e cognitive.

Quanti sono i tipi di coordinazione motoria?

Una capacità di coordinazione non è mai fine a sé stessa ma è sempre intimamente legata ai fattori della condizione fisica. Nonostante questo collegamento, in teoria si distinguono cinque capacità coordinative: l'orientamento, la differenziazione, l'equilibrio, la ritmizzazione e la reattività.

Quali sono le tre capacità coordinative generali?

Le capacità coordinative generali secondo la suddivisione di Kurt Meinel sono tre e si distinguono in : Capacità di apprendimento motorio. Capacità di controllo motorio. Capacità di trasformazione.

Qual è la differenza tra capacità e abilità motorie?

Le capacità motorie rappresentano i prerequisiti strutturali e funzionali per lo svolgimento di un compito motorio e per lo sviluppo di abilità, intese come la capacità dell'individuo di automatizzare un gesto motorio in seguito ad un processo di apprendimento.

Quali sono i test da campo?

TEST DA “CAMPO”: sono test che mi permettono di individuare le qualità atletiche dello sportivo tramite la rilevazione di parametri specifici. Tutto ciò per impostare successivamente una preparazione fisica idonea e mirata.

Come si misura l'apprendimento motorio?

Cosa sono le abilità fino motorie?

Le “abilità fino motorie” sono costituite dai movimenti dei piccoli muscoli delle mani e delle dita, polsi, braccia, in stretta connessione con la capacità di coordinare lo sguardo per “condurre” l'azione alla sua corretta realizzazione, ragione per cui si usa trattare contemporaneamente sia le abilità di movimento ...

Come può essere la coordinazione motoria?

Statico: quando il corpo è fermo, cioè immobile. Dinamico: quando il corpo è in movimento (cammina, corre, ecc.) Di volo: quando il corpo non è in appoggio né a terra, né su un attrezzo.

Che cosa è la disprassia?

La disprassia è un disturbo dello sviluppo caratterizzato da un deficit della coordinazione motoria e dalla difficoltà ad automatizzare gesti semplici nelle attività quotidiane e scolastiche.

Quali sono i schemi posturali?

SONO SCHEMI POSTURALI • Flettere • Piegare • Addurre • Abdurre • Ruotare • Slanciare ecc. . DEVONO ESSERE SVILUPPATI SECONDO IL PRINCIPIO DI: Multilateralità – Polivalenza – Gradualità – Progressività……..

Che cosa sono gli schemi posturali?

Sono dati dal camminare, lanciare, arrampicarsi ecc. e si collocano nelle tre dimensioni dello spazio e nel tempo. Gli schemi posturali possono essere statici o statico-dinamici (se una parte del corpo resta ferma ed una si muove). Tipici esempi sono flettere, piegare circondurre ecc.

Cosa identificano gli schemi posturali?

Gli schemi motori sono dinamici e si identificano nel camminare, correre, saltare, afferrare, lanciare, strisciare, rotolare, arrampicarsi; quelli posturali sono statici e si identificano nel flettere, inclinare, circondurre, piegare, elevare, estendere, addurre, ruotare, oscillare, ecc.

Cos'è la coordinazione fine?

La motricità fine è il controllo motorio sui piccoli movimenti delle mani e delle dita, così come i piccoli muscoli della faccia e della bocca (lingua) e dei piedi. Tuttavia, quando si parla di motricità fine si tende a concentrare l'attenzione di solito sulla capacità di fare i movimenti più fini con le mani.