Come valutare e documentare gli esiti dei processi inclusivi a scuola?

Cosa prevede la legge 66 del 2017?

66/2017, recante norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, in attuazione di quanto dettato dalla legge n. 107/2015. Il Progetto individuale è previsto, com'è noto, dall'articolo 14, comma 2, della legge n. 328/2000.

Cosa prevede il d lgs 66 2017?

Lgs 66/2017 presenta notevoli miglioramenti in termini di precisione delle direttive e attuazione del processo inclusivo come azione di rete e a misura del singolo alunno con disabilità, del quale è assicurata, ove possibile, la partecipazione diretta alla creazione del progetto inclusivo.

Cosa sono gli indicatori per la valutazione?

Gli indicatori sono strumenti in grado di mostrare (misurare) l'andamento di un fenomeno che si ritiene rappresentativo per l'analisi e sono utilizzati per monitorare o valutare il grado di successo, oppure l'adeguatezza delle attività implementate.

Quali sono i valori inclusivi?

Che cosa si intende per “valore inclusivo”? Si intende un valore che consiste nel miglioramento della qualità didattica complessiva per tutti gli alunni, i quali in questo modo riescono a ottenere proposte maggiormente individualizzate / personalizzate.

Cosa si intende per indicatori dell'istruzione?

Gli indicatori messi a punto dall'ocse intendono fornire un'informazione più esauriente sulle pratiche educative, offrire la chiave per capire le reazioni e i comportamenti degli apparati scolastici, attirare l'attenzione sui meccanismi che ne assicurano il funzionamento, misurare i risultati dell'istruzione e ...

Quale normativa stabilisce la valutazione della qualità dell inclusione scolastica è parte integrante del procedimento di valutazione delle istituzioni scolastiche?

La valutazione della qualità dell'inclusione scolastica è parte integrante del procedimento di valutazione delle istituzioni scolastiche previsto dall'articolo 6 del decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n. 80.

Chi ha parlato di didattica inclusiva?

La storia e la sua interpretazione attraverso i concetti

Una delle strade per rendere inclusiva questa didattica è stata presentata dalla professoressa norvegese Lise Kvande (Norwegian University of Science and Technology)¹⁴.

Quale decreto attuativo della legge 107 2015 interviene in materia di valutazione della qualità dell inclusione scolastica?

E' stato pubblicato in Gazzetta Ufficiale il decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66, recante "Norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilita', a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera c), della legge 13 luglio 2015, n. 107.

Quali sono le tre C della scuola inclusiva?

Una scuola inclusiva è possibile: collaborazione tra scuola, famiglie, comunità e territorio.

Quali sono gli strumenti per l'inclusione scolastica?

Cosa si intende con il termine inclusione scolastica?

Si può definire come il tentativo di rispettare le necessità o esigenze di tutti, progettando ed organizzando gli ambienti di apprendimento e le attività, in modo da permettere a ciascuno di partecipare alla vita di classe ed all'apprendimento, nella maniera più attiva, autonoma ed utile possibile.

Quali sono le politiche inclusive?

Parlare di politiche inclusive significa prestare ascolto alle persone, interessarsi al loro agire e osservare e analizzare i contesti nei quali interagiscono (Dovigo, 2017).

Come creare un ambiente di apprendimento inclusivo?

Quando un ambiente e inclusivo?

Inclusivo è un ambiente dove tutte le diversità vengono valorizzate così da dare a tutti pari possibilità di crescita in un sistema equo e coeso in grado di prendersi cura di tutti i cittadini, assicurandone la loro dignità, il rispetto delle differenze e le pari opportunità.

Cosa sono gli indicatori nella ricerca sociale?

Gli indicatori (e di rapporti di indicazione) sono parte dell'interazione sociale e vengono abitualmente utilizzati nella vita quotidiana. L'abbigliamento, i comportamenti, sono interpretati come segni, indizi che rinviano a qualcos'altro.

Quali sono gli indicatori di monitoraggio?

Per “indicatore di monitoraggio” definiamo una metrica chiara che descriva (in modo qualitativo o quantitativo) nelle finestre di osservazione definite, l'andamento di certi osservabili rispetto ad un valore base ed un target definito.

Come si classificano gli indicatori?

Gli indicatori possono ovviamente essere classificati anche per tipo di servizio (preventivo, acuto, cronico), per funzione svolta (ad esempio prevenzione primaria, prevenzione secondaria, diagnosi, terapia, follow up, riabilitazione) e per disciplina (chirurgia generale, psichiatra, ecc.).

Quali sono i compiti del GLO Gruppo di lavoro operativo?

Il GLO definisce il PEI, verifica il processo d'inclusione, propone la quantificazione delle ore di sostegno e delle altre misure di sostegno (presenza e ore degli assistenti ad personam, ecc.), a partire dal Profilo di Funzionamento. Il GLO è composto dai Docenti contitolari della classe/sezione.

Quale documento introduce il D Lgs n 66 2017 detta nuove norme in materia di inclusione degli studenti disabili certificati?

“Norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera c), della legge 13 luglio 2015, n. 107.”

Quali sono le funzioni del Gruppo di lavoro per l'inclusione?

Il GLI ha il compito di: supportare il collegio docenti nella definizione e realizzazione del Piano per l'inclusione; supportare i docenti contitolari e i consigli di classe nell'attuazione dei PEI.