Chi segnala i BES?

Chi rileva i BES a scuola?

LA RILEVAZIONE DEGLI ALUNNI CON BES DEVE ESSERE EFFETTUATA DAL TEAM DOCENTI/CONSIGLIO DI CLASSE COMPETENTE secondo la procedura indicate a p. 4 del presente documento.

Come si certifica un BES?

Esiste una certificazione BES? I BES non sono una categoria clinica e non possono essere certificati: non esiste la diagnosi di BES né un codice nosografico che li identifichi in quanto BES.

Chi è il Responsabile per i BES nelle scuole?

Il docente referente per i BES può essere un docente curricolare o di sostegno, che ha competenze specifiche sui BES, acquisite durante appositi corsi di formazione, organizzati a livello di singola Istituzione scolastica o anche a livello provinciale.

Quali sono le tre tipologie di BES?

Vi sono comprese tre grandi sotto-categorie: quella della disabilità; quella dei disturbi evolutivi specifici e quella dello svantaggio socioeconomico,linguistico, culturale.

Quali sono alcuni esempi di alunni BES?

Che disturbi ha un BES?

Tipi di BES

I Bisogni Educativi Speciali si dividono in tre grandi aree: Disturbi evolutivi specifici tra cui i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA), come dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia, e l'ADHD (deficit di attenzione e iperattività).

Che cos'è la disprassia?

La disprassia è un disturbo caratterizzato dall'interruzione dei segnali trasmessi dal cervello ai muscoli a causa di un problema di sviluppo neurologico.

Chi ha la 104 rientra nei BES?

Qui sotto, le misure da adottare in base al tipo di problematica degli alunni con BES: alunni con disabilità certificata dalla legge 104 del 1992 – assegnazione di supporti come l'insegnante di sostegno e l'assistente per l'autonomia e la comunicazione e redazione del PEI (piano educativo individualizzato)

Il PDP per i BES è obbligatorio?

La rilevazione è stata fatta dai docenti attraverso una scheda. Un consiglio di classe individua un alunno come BES predisponendo per lui un PDP, non inserendo il suo nome in un elenco. Quindi la risposta è sì: tutti gli alunni BES devono avere un PDP, se non hanno il PDP non sono formalmente BES.

Quali BES hanno diritto al sostegno?

La D.M. chiarisce che in essa rientrano non solo i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA), diagnosticati ai sensi della L. 170/10, ma anche i deficit del linguaggio, delle abilità non verbali, della coordinazione motoria, dell'attenzione e dell'iperattività (ADHD).

Cosa fa la commissione BES?

Favorisce la diffusione delle informazioni e delle buone pratiche educative e didattiche, e supporta i colleghi nell'attuazione dei progetti specifici per gli alunni DSA/BES e nella redazione dei PDP. Analizza e monitora i bisogni degli alunni con DSA nel passaggio di informazioni da un livello scolastico all'altro.

Chi decide se un alunno è BES?

L'avvio di un percorso di individualizzazione e personalizzazione deve essere deliberato dal consiglio di classe (o team di docenti per la scuola primaria), per poi procedere alla redazione di un PDP firmato dal dirigente scolastico (o da un docente da questi specificamente delegato), dai docenti e dalla famiglia.

Qual è la differenza tra un BES e un DSA?

DSA e BES sono la stessa cosa? No, non lo sono. DSA è l'acronimo di disturbi specifici dell'apprendimento, mentre BES significa bisogni educativi speciali. I BES includono una gamma più ampia di necessità educative, di cui i disturbi dell'apprendimento rappresentano solo una parte.

Chi rientra nelle categorie BES?

Bes: le categorie dei Bisogni Educativi Speciali

disabilità (tutelata dalla Legge 104/92) disturbi evolutivi specifici (tra i quali i DSA, tutelati dalla L. 170/2010, e per la comune origine evolutiva anche ADHD) svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale.

Qual è la normativa sui BES?

La circolare n. 8/2013 è esplicativa della Direttiva del 27 dicembre 2012. In essa vengono dettate indicazioni operative e, in particolare, si prevede per gli alunni con BES, la predisposizione, in accordo con la famiglia, del Piano Didattico Personalizzato.

Come si compila un PDP per BES?

Come si identifica un alunno BES?

si basa sul concetto di funzionamento educativo-apprenditivo presentato nel modello ICF (International Classification of Functioning) dell'Organizzazione Mondiale della Sanità. Viene identificato un alunno con B.E.S. quando per apprendere ha bisogno di una didattica individualizzata e personalizzata.

Quanti BES possono stare in una classe?

141/99, che stabilisce in modo tassativo e senza possibilità di deroghe, che le classi cui sono iscritti due alunni certificati con disabilità, non possono avere più di 20 alunni e quelle frequentate da un solo alunno non possono avere più di 25 alunni.

Quali sono le IDSA?