Chi fondò l'istruzione programmata secondo una rielaborazione del modello stimolo risposta?
Domanda di: Giorgio Marini | Ultimo aggiornamento: 14 marzo 2023Valutazione: 4.7/5 (1 voti)
Dal connessionismo all'istruzione programmata. Contemporaneo di Pavlov, ma operante nel contesto nordamericano, Edward L. Thorndike (1874 – 1949) volle approfondire l'effetto che le ricompense potevano avere sul processo di apprendimento.
Chi ha formulato la teoria stimolo risposta o della contiguità?
Secondo Guthrie (1886 – 1959) la connessione tra stimolo e risposta non dipende dal rinforzo ma unicamente dalla contiguità temporale tra una combinazione di stimoli ed una risposta.
Cosa dice Skinner?
Secondo Skinner l'apprendimento avviene per prove ed errori e si attua seguendo la Legge dell'Effetto, per cui si instaura la connessione tra uno stimolo e una risposta. La risposta, se attrattiva, ha come effetto una conseguenza piacevole o positiva e il soggetto tende a ripetere il comportamento.
Chi è Thorndike?
Edward Lee Thorndike è uno psicologo statunitense nato a Williamsburg nel Massachusetts il 31 agosto 1874 e morto a Montrose, New York, il 9 agosto 1949. Inizialmente insegnò psicologia alla Columbia University di New York, e in seguito diresse il dipartimento di psicologia dell'Institute of Educational Research.
Chi è stato il precursore del comportamentismo?
La psicologia comportamentale, o comportamentismo, si è sviluppata a partire dai primi del Novecento ad opera di John Watson con la pubblicazione dell'articolo Psychology as the Behaviorist Views It su Psycholigical Review (1913).
Skinner: la teoria del rinforzo e l'istruzione programmata
Trovate 31 domande correlate
Chi è il padre del funzionalismo?
Malinowski, solitamente considerato il padre della tradizione funzionalista.
Chi è il padre del cognitivismo?
Le origini del cognitivismo possono essere fatte risalire alla scuola di Würzburg, fondata da O. Külpe, che si è occupato della sensazione come elemento dell'esperienza e delle strutture indipendenti rispetto all'attività psichica.
Cosa ha fatto Tolman?
Edward Chace Tolman (Newton, 14 aprile 1886 – Berkeley, 19 novembre 1959) è stato uno psicologo statunitense. Fu il più noto neocomportamentista nonché precursore del cognitivismo, noto per i suoi studi sull'apprendimento nei topi in scatole sperimentali apposite (i cosiddetti labirinti di apprendimento).
In che cosa consiste l'istruzione programmata?
L'istruzione programmata è una tecnologia dell'insegnamento progettata per far apprendere conoscenze anche complesse agli studenti, proponendo loro serie di concetti di ordine sempre più complesso, rinforzando sempre ed esclusivamente i risultati positivi ottenuti.
Chi è il padre dello strutturalismo?
Lo strutturalismo: esaminava la struttura dei processi mentali I CONTENUTI DEI processi mentali Lo Strutturalismo Page 16 • Il padre dello Strutturalismo è TITCHENER filosofo e psicologo inglese (1867-1927).
Cosa scopri Pavlov?
Il medico e fisiologo Ivan Pavlov scoprì quello che chiamiamo riflesso condizionato, per il quale dopo un determinato stimolo ci si aspetta il verificarsi di un evento (poi definito condizionamento classico).
Cosa dice Pavlov?
Esperimento di Pavlov
Associando per un certo numero di volte la presentazione di carne ad un cane con un suono di campanello, alla fine il solo suono del campanello determinerà la salivazione nel cane. La salivazione è perciò indotta nel cane da un riflesso condizionato provocato artificialmente.
Cosa studia Pavlov?
La teoria pavloviana, sviluppatasi grazie ad esperimenti sugli animali, fu estesa anche allo studio del comportamento umano in base all'assunto che i processi fondamentali dell'acquisizione dei riflessi condizionati fossero comuni agli animali e all'uomo.
Quali sono i 4 modelli di apprendimento?
In tal senso l' apprendimento dei modelli e delle routine culturali è in gran parte caratterizzato da processi di apprendimento latente, implicito, informale, situato e continuo.
Chi ha studiato l'apprendimento?
Il condizionamento rispondente di Ivan Pavlov
Il primo approccio comportamentista di studio dell'apprendimento fu il cosiddetto apprendimento di tipo associativo per contingenza temporale (o condizionamento rispondente, o altrimenti detto condizionamento classico) di Ivan Pavlov.
Quale concetto Thorndike riprende da Watson e fa suo?
Thorndike ne deduce che l'apprendimento si verifica gradualmente, attraverso una serie di “tentativi ed errori”, che porta al consolidamento delle reazioni dell'organismo che sono state ricompensate (legge dell'effetto).
Chi fu il primo pedagogo che si impegnò a sviluppare un metodo di istruzione per i sordi?
Il primo a costruire delle scuole per sordi in Italia è stato Tommaso Silvestri. Oggi in Italia le scuole per sordi sono quasi del tutto scomparse. Il metodo d'insegnamento era l'oralismo, applicato al metodo del sacerdote Giulio Tarra.
Quando è nata l'istruzione?
La prima scuola venne fondata verso il 2000 a.C. nell'Antico Egitto, allo scopo di formare giovani esperti ad amministrare lo Stato. Era una scuola rigida e spesso venivano inflitte punizioni corporali.
Come nasce l'istruzione?
Furono i Sumeri, nel 3.500 a.C. circa, quindi poco dopo l'invenzione della scrittura. Le scuole si chiamavano “edubba”, un termine che può essere tradotto come"casa delle tavolette", in quanto insegnanti e allievi scrivevano proprio su tavolette di argilla umide, poi essiccate al sole e cotte.
Chi ha studiato l'apprendimento latente?
Tolman introdusse difatti all'interno del paradigma comportamentista il concetto di apprendimento latente, espressione che lo studioso esplicitò per la prima volta nel suo articolo del 1930 Introduction and removal of reward, and maze performance in rats.
Chi ha parlato di apprendimento per insight?
Questo particolare tipo di apprendimento è stato teorizzato dal tedesco Wolfgang Kohler e chiamato dagli studiosi apprendimento per insight. Kohler scrive un libro chiamato l'Intelligenza delle scimmie antropoidi del quale risulterà famoso il suo esperimento condotto sullo scimpanzè Sultan.
Cosa dice Tolman?
Tolman trasse la conclusione che i ratti erano in grado di apprendere anche in mancanza di rinforzo, ma tale apprendimento si manifestava sotto forma operativa solo in presenza del rinforzo stesso, il che giustificava le eguali prestazioni riportate dai topi del primo gruppo e quelli del terzo.
Chi ha parlato di metacognizione?
Svolgimento. Il termine metacognizione nasce nel 1976 coniato da John H. Flavell nell'ambito dei suoi studi sulle abilità cognitive e la metamemoria ma viene successivamente ripreso da molti studiosi.
Come si chiama la teoria di Piaget?
La sua teoria degli stadi cognitivi viene definita epistemologia genetica. Secondo lui la nostra mente dimostra di essere intelligente quando si riesce ad adattare all'ambiente circostante e per fare ciò si serve, in modo complementare ed equilibrato, di due processi cognitivi: l'accomodamento e l'assimilazione.
Cosa dice la teoria di Piaget?
Secondo la teoria dell'apprendimento di Piaget, l'apprendimento è un processo che ha senso solo in situazioni di cambiamento. Per questo motivo, imparare è in parte sapersi adattare a queste novità. Questa teoria spiega la dinamica di adattamento tramite i processi di assimilazione e accomodamento.
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