Chi è obbligato a partecipare al Glo?
Domanda di: Mirco Amato | Ultimo aggiornamento: 6 agosto 2022Valutazione: 4.5/5 (16 voti)
Partecipano al GLO i genitori dell'alunno con disabilità o chi ne esercita la responsabilità genitoriale, le figure professionali specifiche, interne ed esterne all'istituzione scolastica, che interagiscono con la classe e con l'alunno con disabilità nonché, ai fini del necessario supporto, l'unità di valutazione ...
Chi deve partecipare al GLI?
Il GLI si può riunire in seduta plenaria, o dedicata (con la partecipazione delle persone che si occupano in particolare di un alunno, di un ordine di scuola o di un aspetto). Possono essere invitati a partecipare alle riunioni anche esperti esterni o persone che al di fuori dell'Istituto si occupino degli alunni BES.
Chi autorizza le figure esterne a partecipare al Glo?
182. Per ogni alunno disabile deve essere operativo un GLO. La formalizzazione dei gruppi GLO deve essere effettuata dal dirigente scolastico con un decreto di istituzione.
Chi deve fare il profilo di funzionamento?
È redatto con la collaborazione dei genitori della bambina o del bambino, dell'alunna o dell'alunno, della studentessa o dello studente con disabilità, nonché con la partecipazione di un rappresentante dell'amministrazione scolastica, individuato preferibilmente tra i docenti della scuola frequentata.
Cosa fa l'insegnante di sostegno durante il Glo?
Osservazioni sull'alunno per progettare gli interventi di sostegno didattico. Interventi sull'alunno: obiettivi educativi e didattici, strumenti, strategie e modalità Osservazioni sul contesto: barriere e facilitatori – facilitatori universali: autoanalisi docente.
Nuovo PEI: corresponsabilità educativa e ruolo del GLO
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Quante volte si fa il glo?
lgs, n. 66/2017, in base a cui il GLO si riunisce diverse volte all'anno, in base anche all'esigenze. Compiti e riunioni del GLO sono: L'approvazione del nuovo PEI valido per l'anno in corso entro il 30 ottobre.
Chi verbalizza nel Glo?
VERBALIZZAZIONE – La convocazione del GLO avviene tramite comunicazione diretta a coloro che hanno diritto a parteciparvi da parte del Dirigente scolastico. Il verbale dell'incontro, firmato da chi lo presiede e da chi verbalizza, certifica la regolarità delle procedure e delle decisioni assunte.
Quando deve essere redatto il profilo di funzionamento?
Nello specifico è un documento redatto successivamente all'accertamento della condizione di disabilità dello studente secondo i criteri di Classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute o ICF. Dalla sua redazione dipende la predisposizione del PEI o Piano Educativo Individualizzato.
Chi deve fare il profilo dinamico funzionale?
E' redatto dagli operatori dei servizi ASL che hanno in carico la persona con autismo, dai docenti curriculari e di sostegno del consiglio di classe, con l'eventuale partecipazione dell'operatore psicopedagogico, se è presente, e con la collaborazione della famiglia.
Che cos'è il Glo a scuola?
Che cos'è il Gruppo di lavoro operativo inclusione (GLO)
Il Gruppo di Lavoro Operativo per l'Inclusione è istituito a livello di singola istituzione scolastica e per ogni alunno in situazione di disabilità.
Che differenza c'è tra Glo e GLHO?
IL GLO, Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione
Si chiama, oggi, GLHO e assumerà, domani, un nuovo nome: GLO, Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione. - (con il supporto) dell'unità di valutazione multidisciplinare, - (con il supporto) di un rappresentante designato dall'Ente Locale.
Cosa si fa durante il Glo?
Il GLO elabora e approva il PEI tenendo in massima considerazione ogni apporto fornito da coloro che, in base al presente articolo, sono ammessi alla partecipazione ai suoi lavori, motivando le decisioni adottate in particolare quando esse si discostano dalle proposte formulate dai soggetti partecipanti.
Cosa si fa durante il GLI?
Il GLI è il gruppo di lavoro presente in ogni Istituzione scolastica che si occupa di collaborare alle iniziative educative e di inclusione predisposte dal Piano triennale dell'offerta formativa (PTOF). Il GLI nasce con la Legge 104/1992, all'art.
Chi deve fare il PDF?
CHI LO REDIGE Il P.D.F. "viene redatto dalla unità multidisciplinare dell'U.L.S.S., in collaborazione con il personale insegnante e i famigliari o gli esercenti la potestà parentale." (D.P.R.
Che differenza c'è tra diagnosi funzionale e profilo dinamico funzionale?
Il profilo dinamico funzionale è l'atto successivo alla diagnosi funzionale che indica, dopo un primo periodo di inserimento scolastico, il prevedibile livello di sviluppo che l'alunno in situazione di handicap dimostra di possedere nei tempi brevi (sei mesi) e nei tempi medi (due anni).
Che differenza c'è tra profilo dinamico funzionale e profilo di funzionamento?
Il profilo di funzionamento è il macro contenitore che conterrà la diagnosi funzionale e il profilo dinamico funzionale, sempre su base Icf, il sistema di classificazione orientato alle funzionalità.
Cosa succede se non si firma il PEI?
In questo caso lo studente seguirà ugualmente il suo PEI con il sostegno e ogni altra tutela prevista, ma la valutazione sarà effettuata in base ai criteri definiti per tutta la classe anche se la diagnosi clinica dell'alunno ha evidenziato un deficit cognitivo che incide sulle capacità di apprendimento.
Chi partecipa alla stesura del PEI?
Il Pei è redatto dal Gruppo di lavoro per l'handicap operativo (GLHO) composto dall'intero consiglio di classe congiuntamente con gli operatori dell'Unità Multidisciplinare, gli operatori dei servizi sociali, in collaborazione con i genitori.
Chi deve far firmare il PEI?
Il P.E.I. va condiviso e firmato dalla famiglia dell'alunno, dal team docente e dal dirigente scolastico. Si ricorda che, come disposto dalla normativa vigente (D.M. 5669/2011, applicativo della L.
Quante volte si riunisce il GLI?
Il gruppo si riunisce periodicamente, almeno due volte all'anno.
Come si chiamano oggi gli alunni H?
Secondo l'articolo 15 della Legge Quadro 104/92, il GLHI è un gruppo di lavoro presente in ogni Istituzione scolastica con il compito di affiancare ogni GLHO nell'attuazione dell'integrazione scolastica degli alunni portatori di handicap.
Chi deve imboccare l'alunno disabile?
Non è compito dei docenti imboccare i bambini durante i pasti; tale compito è affidato ai collaboratori scolastici (riferimento: CCNL, art. 47, tab.
Chi cambia il pannolino a scuola?
Il Collaboratore scolastico può (e deve) cambiare il pannolino dell'alunno della scuola dell'infanzia ma non può gestire un disabile non deambulante e non autosufficiente, questo nel supremo interesse dell'alunno e nel rispetto delle norme non solo di origine contrattuale.
Chi paga gli insegnanti di sostegno?
L'onere dello Stato di provvedere a garantire insegnanti di sostegno in tutti gli istituti riconosciuti facenti parte del sistema nazionale di istruzione -statali e paritari- è la diretta conseguenza del ripetuto richiamo alla Repubblica come soggetto garante della non discriminazione in ragione della disabilità.
Quando il PEI è obbligatorio?
È obbligatorio per tutti gli alunni con disabilità in base alla L. 104/92 e al DPR 24/2/94. Chi lo redige? È redatto congiuntamente (responsabilità condivisa in tutte le sue fasi) dalla Scuola e dai Servizi socio-sanitari che hanno in carico l'alunno.
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