Che cosa si intende per setting d aula?

1. la disposizione dei banchi;
2. la posizione di porta e finestre;
3. la visibilità dei banchi dalla cattedra;
4. i cartelloni sui muri;
5. la posizione del cestino dei rifiuti;
6. la presenza di scaffali, armadi, materiali;
7. la presenza e posizione dell'orologio.

Qual è il ruolo del docente negli ambienti di apprendimento?

Per la costruzione dell'ambiente di apprendimento il docente pone in essere una serie di azioni finalizzate a perseguire obiettivi di insegnamento/apprendimento, che sono azioni di pianificazione, attuazione e valutazione e sono in relazione a fattori didattici (il rapporto con i saperi), psicopedagogici (il rapporto ...

Qual è il punto di forza del peer to peer?

«Il punto di forza è il confronto, il confronto con se stessi e il confronto per poter dare quel punto in più, per poter dare quell'attenzione in più, quella specialità in più verso le prassi quotidiane.

Cosa si intende per curricolo verticale e orizzontale?

Il curricolo verticale ed orizzontale, insieme alla rubrica di valutazione, costituisce il cuore del POF e PTOF, in quanto fornisce indicazioni sugli apprendimenti e sulle competenze che gli alunni devono conseguire nelle diverse classi dell'Istituto.

Che cosa sono i traguardi per lo sviluppo delle competenze secondo le indicazioni nazionale del 2012?

I traguardi per lo sviluppo delle competenze rappresentano dei riferimenti ineludibili per gli insegnanti, indicano piste culturali e didattiche da percorrere e aiutano a finalizzare l'azione educativa allo sviluppo integrale dell'allievo.

Che cosa è il curricolo?

Il curricolo organizza e descrive l'intero percorso formativo che uno studente compie, dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria, nel quale si intrecciano e si fondono i processi cognitivi e quelli relazionali.

Cos'è lo spazio di apprendimento?

Cos'è un ambiente di apprendimento? È il setting pedagogico, lo spazio educativo. È quell'ambiente sociale nel quale le «tendenze» dell'educando sono accolte e «sostenute» grazie allo stabilirsi di «una connessione attiva tra il bambino e un adulto» (Dewey, 1916).

Quali sono gli ambienti della scuola?

QUALI SONO ??? L'AULA LA MENSA LA PALESTRA IL BAGNO L'AULA DEI COMPUTER IL CORRIDOIO. Tutti questi ambienti servono a poter svolgere azioni ben precise e a questo proposito vi consiglio di prestate attenzione al video che la maestra ha scelto per voi.

Cosa c'è nel PTOF?

Contenuti del PTOF

situazione di partenza. analisi comparativa tra punti deboli e quelli di forza. descrizione dell'istituto. orientamento ai cicli di istruzione successivi.

Quali sono le strategie educative?

Con il termine “strategie didattiche” (strategie di insegnamento e di apprendimento) intendiamo un insieme di operazioni e di risorse pedagogiche che sono utilizzate, in modo pianificato e all'interno di un contesto pedagogico, per favorire il conseguimento degli obiettivi di apprendimento in base alle differenti ...

Cosa deve fare il docente per coinvolgere tutti gli alunni e stimolarne la partecipazione al processo di apprendimento?

Egli deve saper creare un clima di fiducia, ma soprattutto deve saper ascoltare l'altro, instaurando un tipo di relazione empatica. In tal modo diventerà facilitatore dell'apprendimento e stimolerà la motivazione allo studio dell'allievo. La corretta comunicazione costituisce il veicolo privilegiato dell'apprendimento.

Cosa si intende per strumenti didattici?

Si tratta di dispositivi che il formatore utilizza e che svolgono il compito di mediatori dell'apprendimento.

Che differenza c'è tra obiettivi e traguardi?

I traguardi sono risultati qualitativi oggettivamente verificabili nell'ambito dell'attuazione degli interventi. Gli obiettivi sono risultati quantitativi e concreti oggettivamente misurabili nell'ambito dell'attuazione degli interventi.

Cosa si intende per obiettivo di apprendimento specifico secondo le Indicazioni nazionali del curricolo?

Gli «obiettivi specifici di apprendimento» (Osa) indicano le conoscenze (il sapere) e le abilità (il saper fare) che tutte le scuole della nazione sono invitate ad organizzare in attività educative e didattiche volte alla concreta e circostanziata promozione delle competenze degli allievi a partire dalle loro capacità.

Che differenza c'è tra abilità e competenze?

Qual è il confine tra abilità e competenza? indicano le capacità di applicare le conoscenze per portare a termine compiti e risolvere problemi; le abilità sono descritte come cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) e pratiche (che implicano l'abilità manuale e l'uso di metodi, materiali, strumenti).

Chi scrive il curricolo?

“La scuola predispone il Curricolo, all'interno del Piano dell'offerta formativa, nel rispetto delle finalità, dei traguardi di competenza e degli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni”. Spetterebbe alle Scuole quindi predisporre un proprio “curricolo”.

Che differenza c'è tra programmazione e curricolo?

E' evidente la differenza tra curricolo e programma nazionale, anche per quanto riguarda la considerazione della professionalità dei docenti e dei dirigenti scolastici; infatti, si legge, nel documento ministeriale “nel caso del programma, agli insegnanti si richiedeva di essere dei buoni esecutori di un testo ...

Quale legge introduce il curricolo?

Il curricolo della singola istituzione scolastica, definito anche attraverso una integrazione tra sistemi formativi sulla base di accordi con le Regioni e gli Enti locali negli ambiti previsti dagli articoli 138 e 139 del decreto legislativo 31 marzo 1998, n.

Cosa fa il tutor nel peer to peer?

Consiste infatti in 12 ore di osservazione tra pari in classe che il neoassunto ed il tutor devono rispettivamente svolgere: obiettivi principali sono il miglioramento dell'attività didattica proposta agli alunni e la riflessione sugli aspetti fondanti della pratica dell'insegnamento.

Come si compila il registro peer to peer?

ESEMPIO:Ho assistito nella classe ______, ad alcune interrogazioni e alla riflessione fatta degli errori dopo la verifica. ESEMPIO:Ho assistito, nella classe ______, ad una lezione sull'argomento: ____________. ESEMPIO:Ho assistito, nella classe __________, ad una lezione sull'argomento: ___________.

Cosa fa il docente tutor?

Il tutor del docente neoimmesso in ruolo orienta, accompagna e monitora nell'anno di formazione e prova, mettendo in atto strategie empatiche e collaborative e diventando a sua volta protagonista di un processo formativo.