A cosa serve la documentazione al nido?

1. Gruppo diverso dal proprio.
2. Non interagire coi bambini.
3. Leggere prima tutta la griglia.
4. Prendere appunti per rispondere alle domande.
5. Rispondere usando gli appunti.

Cosa sono le griglie di osservazione?

Le Griglie di osservazione e rilevazione dei comprtamenti dell'alunno sono semplici griglie da compilare sulla base dell'osservazione diretta dell'allievo da parte del Team Docente.

Perché osservare?

L'osservazione può aiutare il docente a comprendere lo studente che ha di fronte, le sue modalità di conoscenza, rispettando le sue diversità e i suoi punti di forza. L'osservazione è dunque apertura alla problematicità, alla ricerca ed è al fondamento di un atteggiamento sperimentale.

A cosa serve l'osservazione sistematica?

Condurre un'osservazione sistematica significa rivolgere l'attenzione al comportamento effettivamente messo in atto in una precisa situazione, registrando fedelmente le informazioni ricercate; significa operare in contemporanea con lo svolgimento dei fatti, sforzandosi di cogliere le dinamiche all'interno del contesto ...

A cosa è utile la documentazione?

E' un mezzo per conoscere e valorizzare le esperienze e i percorsi didattico-educativi e per costituire un patrimonio di buone pratiche. E' utile per scoprire soluzioni creative ai problemi didattici e metodologici quotidiani e per avere strumenti di approfondimento e riflessione professionale.

Qual è la documentazione nella scuola dell'infanzia?

Documentare vuol dire costruire una memoria delle proprie esperienze; documentare quello che crediamo sia avvenuto in un bambino cercando di interpretare i possibili accadimenti, cogliendo gli aspetti invisibili ma significativi dei processi di crescita dell'infanzia.

Perché è importante documentare?

Documentare rende esplicito ciò che si fa, si vuole fare e si è fatto. Lo rende visibile ai colleghi e agli interessati, anche dal punto di vista legale. Consente una valutazione dell'assistenza al fine di migliorarla o riorganizzarla.

Che cosa è l'azione didattica?

Insieme di gesti, atti, relazioni educative in cui si svolge il processo di insegnamento-apprendimento, in un dato contesto didattico, scolastico, legislativo e sociale, utilizzando diversi strumenti/materiali e metodologie.

Come si fa un osservazione sistematica?

L'osservazione sistematica e le sue caratteristiche

L'osservazione sistematica deve rispettare dei criteri: - Occorre che lo scopo dell'osservazione sia esplicitato; - Occorre che siano utilizzate procedure sistematiche di raccolta delle informazioni; - Occorre che l'organizzazione dei dati sia strutturata.

Quali sono le osservazioni sistematiche?

Le osservazioni sistematiche, quindi rappresentano la modalità di rilevazione dei processi, la griglia pertanto è lo strumento in cui raccogliere i dati rilevati; tali operazioni, possono essere compiute rispetto a qualsiasi tipologia di compito per competenze (scritto,orale,pratico).

Come si definisce l'osservazione intenzionale?

Intenzionalità: l'osservazione sistematica è sempre guidata da un obiettivo esplicito che rappresenta il fine ultimo e al contempo “l'organizzatore” del processo decisionale (Postic & De Ketele, 1993).

Cosa rende attendibile l'osservazione?

L'uso di un linguaggio descrittivo e non valutativo, l'utilizzo di termini per quanto possibile “neutri” anche sotto l'aspetto valoriale e l'attenzione ad una formulazione chiara e libera da ambiguità sono elementi necessari e da tenere sotto controllo per un buon osservatore.

Che cosa e l'osservazione in psicologia?

L'osservazione è un metodo di indagine, che dopo avere selezionato l'oggetto da ricercare, raccoglie informazioni su di esso in modo rigoroso e completo. Osservare non significa registrare fedelmente ciò che la realtà mostra o guardare, ma si fonda sempre su un'ipotesi di lavoro.

Cosa significa osservare in pedagogia?

L'osservazione è un importante dispositivo di cui l'educatore dispone per imprimere intenzionalità e razionalità alle proprie scelte e al proprio agire, è uno strumento professionale per dare forma più rigorosa al proprio operato, nella sua connessione con il pensiero, con la teoria e le teorie.

Cosa sono le check list a scuola?

La check-list è un elenco di comportamenti preselezionati di cui si vuole accertare la presenza o misurare la frequenza, in un determinato intervallo di tempo, identificandoli nel momento stesso in cui si manifestano.

Quali sono gli strumenti per osservare come gli alunni apprendono?

Per osservare come gli allievi apprendono ho a disposizione diversi strumenti: -l'osservazione sistematica; -la valutazione formativa; -la valutazione finale; - il confronto con gli insegnanti del team.

Come osservare un gruppo?

Come fare un protocollo osservativo?

Perché progettare l'azione didattica?

La programmazione permette la razionalizzazione, l'intenzionalità e la sistematicità degli interventi e rende la scuola un ambiente specializzato, intenzionalmente organizzato per l'apprendimento.

Come si progetta un'azione didattica?

Per progettare l'attività didattica è dunque richiesto di padroneggiare consapevolmente una serie di tecniche e metodologie psicologiche e pedagogiche in modo da trovare strategie e modalità efficaci, conformi al contesto classe reale in cui il docente è calato.

Quali sono gli elementi della didattica?

La Didattica ha un oggetto: insegnamento; un campo: scuola-extrascuola; un metodo: la ricerca. L'insegnamento auspica l'apprendimento, infatti il docente crea le capacità ed i mezzi per far diventare un alunno uno studente, liberamente consensiente di imparare i saperi disciplinari.