Quando nasce la valutazione autentica?

Domanda di: Dott. Gianmaria Fabbri  |  Ultimo aggiornamento: 19 luglio 2022
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Il movimento della cosiddetta valutazione autentica o alternativa è sorto negli Stati Uniti nei primi anni '90 come contrapposizione critica alla forma di valutazione diffusa di orientamento comportamentista. Questa si basava soprattutto su test standardizzati per lo più a scelta multipla.

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Cosa si intende per valutazione autentica?

la valutazione autentica: è «basata sulle attività degli alunni, che replicano quanto più rigorosamente possibile le attività che il mondo reale richiede». Il docente valuta , in continuo feedback, monitora i processi, non limita le possibilità di soluzione.

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Come nasce la docimologia?

La ricerca docimologica affonda le sue radici alla inizi del 1900 quando l'inglese F. V. Edgeworth (1845 –1926) scrisse “The statistics of examinations”, testo in cui per la prima volta emerse il problema della scarsa validità e attendibilità delle valutazioni date agli esami.

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Quali sono le forme di valutazione?

✔️ Quali sono le tipologie di valutazione? Valutazione preliminare o diagnostica, Valutazione formativa, Valutazione sommatoria, Valutazione di conferma, Valutazione referenziata, Valutazione basata su criteri e Valutazione ipsativa.

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Cosa è la valutazione formativa?

La valutazione formativa, possiamo dire, che è un metodo di valutazione continuo che aiuta gli insegnanti a monitorare quelli che sono i progressi degli studenti, meglio, a valutare quello che è l'andamento dei loro apprendimenti, e a identificare le sfide che gli studenti devono affrontare finché studiano.

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LA VALUTAZIONE AUTENTICA #prepariamocialFIT



Trovate 17 domande correlate

Che cos'è la valutazione formativa e sommativa?

Una valutazione formativa non prevede tanto voti quanto dei feedback qualitativi. Una valutazione sommativa utilizza voti e valutazioni di tipo quantitativo. Sondaggi, gruppi di discussione e interviste agli studenti. Attività pratiche, esami di fine ciclo, testi in classe, prove orali.

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Quando la valutazione diventa formativa?

I criteri attraverso i quali una valutazione diventa formativa, sono ben espressi nelle note ministeriali: “La valutazione diventa formativa quando si concentra sul processo e raccoglie un ventaglio di informazioni che, offerte all'alunno, contribuiscono a sviluppare in lui un processo di autovalutazione e di ...

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Quanti tipi di valutazione esistono a scuola?

La valutazione diagnostica è quella che si compie in una fase iniziale, quella formativa è della fase intermedia e la valutazione finale è quella sommativa del processo formativo.

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Quali sono le caratteristiche della valutazione?

La valutazione deve essere chiara e trasparente, oggettiva e serena. La valutazione deve essere completa, cioè deve avere per oggetto sia i risultati formativi degli alunni, sia gli obiettivi perseguiti, i metodi e l'organizzazione scolastica.

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Quali sono i quattro tratti che caratterizzano la valutazione?

I livelli si definiscono in base ad almeno quattro dimensioni, così delineate: a) l'autonomia; b) la tipologia della situazione (nota o non nota); c) le risorse mobilitate per portare a termine il compito; d) la continuità nella manifestazione dell'apprendimento.

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Chi ha introdotto la docimologia nella cultura italiana?

Per quanto riguarda l'Italia gli studi docimologici prendono l'avvio alla fine degli anni '50. Sono Visalberghi e Calonghi i primi ad aprire il dibattito e a sensibilizzare sulle tematiche docimologiche.

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Che cosa si intende per docimologia?

La docimologia è un ramo della pedagogia che si può collocare specificamente tra le tecniche sperimentali che si occupano dello studio dei sistemi di valutazione delle prove di verifica, dove la valutazione rappresenta uno snodo fondamentale, in quanto il voto non viene più inteso in ambito strettamente numerico.

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Quale autore ha introdotto la docimologia nella cultura pedagogica?

Bibl.: M. Gattullo, Didattica e docimologia: misurazione e valutazione nella scuola, Roma 1967; O.

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Come fare una valutazione autentica?

Per divenire autentica la valutazione deve essere educativa, autovalutativa, predittiva, centrata sullo studente, estesa alle disposizioni, continua e profondamente connessa al mondo reale, ai processi richiesti dalle nuove condizioni storiche, non ripetitiva, non terminale, non selettiva.

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Quali sono strumenti di valutazione autentica?

Per la valutazione autentica è necessario identificare compiti o prodotti che hanno valore nel mondo extra scolastico. Gli strumenti utilizzabili a questo scopo sono le rubric, le liste di prestazione e i diari riflessivi.

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Cosa si intende per valutazione sommativa?

La valutazione sommativa cioè: osserva il raggiungimento degli obiettivi previsti ed è in grado, quindi, di verificarne ex post l'efficacia. agevola il trasferimento degli apprendimenti da un livello all'altro, ad esempio da un grado scolastico a quello successivo o dalla Scuola al mondo del lavoro.

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Su cosa si fonda la valutazione per l'apprendimento?

La logica di controllo, sintetizzabile nell'espressione “valutazione dell'apprendimento”, caratterizza la valutazione come dispositivo di accertamento della produttività dell'azione scolastica e di rendicontazione sociale dei suoi risultati; si fonda su una separazione più netta tra momento formativo e momento ...

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Cosa valutare a scuola?

Nell'attività didattica sono oggetto di valutazione: Il comportamento, in termini di impegno e partecipazione all'attività didattica, di frequenza e puntualità, di collaborazione con compagni e docenti, di rispetto dei doveri scolastici, delle persone, dell'ambiente scolastico e del Regolamento interno d'Istituto.

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Qual è l'elemento chiave della valutazione formativa?

Per svolgere una valutazione formativa efficace l'insegnante deve sviluppare una cultura dell'apprendimento: Offrire opportunità di discutere l'apprendimento da soli, con l'insegnante o con i compagni. Focalizzarsi su tutta la persona tenendo conto dei sentimenti come delle abilità.

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Chi parla di educazione permanente?

L'idea originale di garantire all'essere umano un'educazione che lo caratterizzi durante tutto il corso della vita si può ricondurre a Giovanni Amos Comenio (1592-1670), considerato il padre della pedagogia, il quale riassume il concetto di educazione permanente in una frase: "Tutti siano educati in tutto totalmente".

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Chi può stabilire il livello di sufficienza educativa?

La valutazione di una scuola può essere progettata ed effettuata dagli stessi operatori scolastici, tenuti ad un monitoraggio del funzionamento dell'Istituto, oppure da soggetti ed agenzie esterne.

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Cosa sono e quali sono le scale di valutazione pedagogia?

Le principali sono: la scala di Thurstone, la scala Likert, la scala di Osgood.

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Cosa si studia in pedagogia?

Disciplina che studia i processi dell'educazione e della formazione umana. Con il termine pedagogo si intende il precettore, l'istitutore, la persona a cui è affidata l'educazione di un fanciullo.

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A cosa servono i voti a scuola docimologia?

Quando la valutazione si svolge durante il processo di insegnamento/apprendimento (in itinere), serve a rilevare informazioni nel corso stesso del processo, per poterlo rimodellare (formativa) e migliorare in corso d'opera.

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Quante sono le prove che accertano la competenza lessicale?

Quali sono le prove che accertano la competenza lessicale? Le prove che accertano la competenza lessicale sono: la capacità di riconoscere il significato di parole entro un contesto d'uso, la comprensione di un testo breve e la comprensione di un testo lungo.

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