Cosa scrivere nel verbale Glo?

• le ore di sostegno didattico;
• l'eventuale necessità dell'educatore per l'assistenza all'autonomia e comunicazione;
• l'eventuale necessità di assistenza igienica di base.

Cosa fa l'insegnante di sostegno durante il Glo?

Osservazioni sull'alunno per progettare gli interventi di sostegno didattico. Interventi sull'alunno: obiettivi educativi e didattici, strumenti, strategie e modalità Osservazioni sul contesto: barriere e facilitatori – facilitatori universali: autoanalisi docente.

Che differenza c'è tra Glo e GLHO?

IL GLO, Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione

Si chiama, oggi, GLHO e assumerà, domani, un nuovo nome: GLO, Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione. - (con il supporto) dell'unità di valutazione multidisciplinare, - (con il supporto) di un rappresentante designato dall'Ente Locale.

Chi deve firmare la relazione finale di sostegno?

Alcuni colleghi di sostegno dell'istituto in cui lavoro come insegnante di sostegno fanno un distinguo: 1- relazione finale di sostegno: la redige e la firma solo l'insegnante di sostegno senza doversi consultare o condividere coi colleghi di classe tenendo comunque conto del PEI.

Cosa scrivere nella verifica del PEI?

Attività e compiti Indicare le modalità con cui sono state proposte le attività e i compiti (modo con cui l'insegnante si è approcciato all'alunno, tipo di attività proposte, tipo di compiti assegnati, ecc…) Motivazione e autostima Indicare se si è intervenuto sulla motivazione con gratificazioni o altro.

Cosa scrivere nella revisione PEI?

Come si scrive un verbale?

Chi redige un verbale deve riportare, in maniera sintetica, tutto quanto viene detto con obiettività e chiarezza, invitando, se necessario, chi parla a spiegare meglio il suo pensiero. Non è obbligatorio riportare il nome dello studente che interviene. Deve, inoltre, leggerlo a fine riunione.

Cosa si discute nel GLI?

Il GLI svolge le seguenti funzioni: analizzare la situazione complessiva nell'ambito dell'Istituzione scolastica: numero degli Alunni in situazione di disabilità (DSA) o BES; analizzare le risorse dell'Istituto, sia umane che materiali (locali, ausili);

Quante volte si fa il glo?

lgs, n. 66/2017, in base a cui il GLO si riunisce diverse volte all'anno, in base anche all'esigenze. Compiti e riunioni del GLO sono: L'approvazione del nuovo PEI valido per l'anno in corso entro il 30 ottobre.

Quando si deve riunire il Glo?

In genere si prevede che il GLO si riunisca: ad inizio d'anno (entro il 31 di ottobre per l'approvazione e la sottoscrizione del PEI definitivo); durante l'anno scolastico (da novembre ad aprile, per annotare le revisioni ed effettuare le relative verifiche intermedie);

Come presentare il Glo?

La convocazione del GLO è effettuata dal dirigente scolastico, tramite comunicazione diretta a coloro che hanno diritto a parteciparvi e con un congruo preavviso, al fine di favorire la più ampia partecipazione possibile.

Come scrivere un verbale GLHO?

Verbale n°___

Presentazione del caso; 2. Proposta ed approvazione Profilo Dinamico Funzionale (PDF); 3. Approvazione di: partecipazioni a Progetti e Stage; richiesta di orario ridotto; 4. Proposta ed approvazione Piano Educativo Individualizzato (PEI); 5.

Cosa scrivere nel punto 11 del PEI?

Cosa non deve fare l'insegnante di sostegno?

Sono esclusi quindi dal sostegno i ragazzi con DSA, che però possono usufruire di programmi di potenziamento, tecnologie assistive e misure dispensative, come verifiche personalizzate o l'autorizzazione ad evitare prestazioni particolarmente problematiche per l'alunno.

Quali documenti deve compilare l'insegnante di sostegno?

L'insegnante di sostegno dovrà stampare e compilare le documentazioni inviate per e-mail dalla funzione strumentale (PEI, PDF, relazioni finali, relazioni per esami) nei tempi stabiliti; ogni docente dovrà farne una copia cartacea firmata dal consiglio di classe da consegnare alla F.S. per l'archivio riservato dell' ...

Cosa scrivere nella sezione 10 del PEI?

Elementi generali desunti dal Profilo di Funzionamento. Raccordo con il Progetto Individuale. Osservazioni sull'alunno per progettare gli interventi di sostegno didattico. Interventi sull'alunno: obiettivi educativi e didattici, strumenti, strategie e modalità

Chi deve firmare il Glo?

In base al nuovo DL 96/19 al GLO partecipano per diritto al GLO, gli insegnanti (anche quelli curriculari), i genitori, neuropsichiatria e i terapisti/specialisti privati che seguono il bambino.

Come si chiamano oggi gli alunni H?

La nuova denominazione di <<persona handicappata>> ovvero alunno handicappato - o, più opportunamente, alunno portatore di handicap - , non solo unifica la variegata terminologia utilizzata nel passato (anormali, subnormali, irregolari, minorati ecc.), ma esprime il nuovo modo di considerare l'alunno che presenta ...

Quali sono gli obiettivi del gruppo di lavoro per l'inclusione?

Favorire un clima di accoglienza e inclusione nei confronti dei nuovi studenti e delle loro famiglie; • Promuovere qualsiasi iniziativa di comunicazione e di collaborazione tra scuola, famiglia ed enti territoriali coinvolti; • Promuovere iniziative di formazione e informazione sui BES rivolte al corpo docente ed ai ...

Cosa redige il gruppo di lavoro per l'inclusione?

definire le modalità di accoglienza degli alunni con disabilità; analizzare casi critici e proposte di intervento per risolvere problematiche emerse nelle attività di inclusione; elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l'Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES.