Cosa mira la didattica generale?

Quali sono gli aspetti principali ai quali la pedagogia deve ricorrere nel campo della sua ricerca?

Quali sono gli aspetti principali ai quali la pedagogia deve ricorrere nel campo della sua ricerca? La ricerca teorica (pura), e la ricerca pratica (applicata) devono costantemente relazionarsi per calibrare il processo educativo e divenire il più funzionali possibile .

Cosa si intende per progettazione didattica?

La progettazione didattica, riguarda percorsi metodologici, tecnici e strumentali che compie il docente e che vengono implementati successivamente in aula o in laboratorio. La didattica è incentrata sull'insegnate, la formazione sull'allievo.

A cosa serve la didattica per un insegnante?

Quali sono le finalità della didattica per competenze? Fornire ai giovani una proposta culturale adeguata al nostro tempo e aperta al contesto europeo. Sostenere un apprendimento degli studenti efficace e documentato, utile e dotato di senso, in una prospettiva di maggiore responsabilità e protagonismo.

Qual è il valore della scuola?

La scuola ha un valore sociale che dobbiamo continuamente affermare: è il valore della quotidiana relazione fra docenti e studenti, della vita in comune, delle relazioni di cooperazione, delle regole condivise e - in termini più profondi - degli apprendimenti che aprono alla conoscenza della vita.

Perché è importante la didattica delle discipline?

Pertanto la mediazione didattica delle discipline offre al pensiero strumenti per l'elaborazione delle competenze e la gestione dei processi. A tal fine occorre una mediazione didattica delle discipline che consenta la comprensione del senso e del significato dei saperi.

Quanti tipi di didattica ci sono?

Quali sono gli elementi fondamentali di una didattica inclusiva?

Una didattica inclusiva fa capo a tutti i docenti ed è rivolta a tutti gli alunni, non soltanto agli allievi con Bisogni Educativi Speciali. La didattica inclusiva è la didattica di tutti, che si basa sulla personalizzazione e sulla individualizzazione tramite metodologie attive, partecipative, costruttive e affettive.

Quali sono gli elementi imprescindibili di una didattica inclusiva?

Numerose sono le ricerche che mostrano quanto le strategie meta-cognitive, cooperative, il rafforzamento delle competenze sociali ed emotive, nonché la creazione di un positivo clima di classe, siano essenziali ad una didattica di tipo inclusivo.

Che cosa si intende per didattica speciale?

La didattica speciale ha come compito principale quello di definire le strategie insegnative e apprenditive specifiche per soggetti in situazione di handicap, in situazione di svantaggio socioculturale, affinché questi diventino autonomi nel pensiero e nell'azione.

Come nasce la didattica speciale?

La didattica speciale affonda le sue radici nella pedagogia speciale, una scienza autonoma che ha come oggetto di indagine l'educabilità di soggetti portatori di handicap o con deficit e disturbi che ne compromettono in parte le abilità.

Cosa hanno in comune l'apprendimento metacognitivo e cooperativo?

Didattica metacognitiva e cooperative learning

Entrambi superano l'impostazione classica e ridisegnano il ruolo dell'insegnante, rendendolo più simile a un tutor, ovvero un supervisore. Questo slittamento di ruolo è conseguenza di un accrescimento dell'autonomia dello studente.

Quali sono i valori che insegna la scuola?

Tra questi, troviamo: rispetto, tolleranza, gentilezza, pace, solidarietà, libertà, giustizia, onestà, onestà. Questi valori costituiscono una serie di norme non scritte ma adottate da tutti per regolare il comportamento degli individui.

Quali valori promuove la scuola?

Qual è l'importanza della scuola?

Il ruolo della scuola è di educare, e di formare i ragazzi in modo che siano pronti per affrontare la vita,insegnando la libertà di pensiero e l'indipendenza. Il percorso che si intraprende peró non deve essere solo di tipo conoscitivo ma anche emotivo e sociale.

Cosa promuove la didattica per competenze?

La didattica per competenze, e il lavoro per compiti significativi, fa crescere l'abitudine nei giovani a lavorare insieme: organizzati in gruppi, essi imparano a porre domande e a dare risposte, si abituano a prendere decisioni, a discutere con responsabilità confrontando diverse opinioni, a darsi reciproco aiuto, ad ...

Cosa vuol dire per me insegnare?

Significa saper assumere come punto di partenza la “loro” esperienza. Significa creare un contesto, progettare e costruire l'apprendimento con ruoli definiti e scambiabili e tenerne le chiavi.

Cosa dovrebbe fare un docente per facilitare l'apprendimento?

Cosa deve contenere una progettazione didattica?

Che differenza c'è tra programmazione e progettazione?

Progettare è da considerare un'attività finalizzata a tracciare un criterio generale di lavoro: è teorizzazione ma anche indicazione, di massima, sul come procedere. Programmare, invece, vuol dire chiedere all'operatore di considerare tutte le variabili presenti a livello locale.

Quando nasce la progettazione didattica?

Anni 50/60 nasce la programmazione didattica curriculare ( Sputnik, guerra fredda ). Critica a Dewey e al suo attivismo ( laisser faire del bambino ). Occorreva rigore, quindi un approccio scientifico-razionale( task analysis).